腦性癱瘓是一種由出生前、出生中和出生后感染引起的非進(jìn)行性運(yùn)動功能障礙。嚴(yán)重病例伴有精神發(fā)育遲滯、驚厥、聽力和視力障礙以及行為異常。早期發(fā)現(xiàn)和治療對腦癱患者將來的自理大有幫助。你知道小兒腦癱的癥狀都有哪些嗎?

在新生兒腦癱患者中，有近一半的患者是足月或近足月兒。盡管引起腦癱的危險因素迄今都不甚明了，但近期研究表明，這可能與絨毛膜羊膜炎(包裹胎兒的薄膜發(fā)生的一種炎癥)有關(guān)。對于足月兒來說，預(yù)防絨毛膜羊膜炎成了預(yù)防腦癱的關(guān)鍵。

出生后個月：若嬰兒仰臥時雙下肢僵直，被動屈曲和外展困難，頭頸伸直，肩臂回縮，雙臂外展，這些都提示家長注意腦癱。大多數(shù)腦癱嬰兒在新生兒期并不出現(xiàn)痙攣的體征，而以不同程度的肌低下為多。

3個月以后：如果小孩兩手握拳，拇指緊握在手掌中時，一只手能張開而另一只手則緊握，同時俯臥位時表現(xiàn)為抬頭困難，這些都能提示注意腦性癱瘓存在。6個月以內(nèi)是認(rèn)識腦性癱瘓較困難的時期，若有跡象，應(yīng)速找?？漆t(yī)生檢查。

7～8個月以后：不會爬，不會坐，這是腦性癱患兒較常見的癥狀。

1歲時：寶寶如果常用一只手去拿東西，而且表現(xiàn)不對稱自主運(yùn)動，這提示有腦癱表現(xiàn)。

小兒腦癱一經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷確定以后，就應(yīng)及早開展康復(fù)訓(xùn)練。對腦損傷兒的干預(yù)，主要是通過視、聽及皮膚感覺這3個大腦的主要輸入途徑進(jìn)行適當(dāng)?shù)男畔⑴d奮，對大運(yùn)動、精細(xì)運(yùn)動、語言三個主要輸出表現(xiàn)進(jìn)行比正常運(yùn)動發(fā)育規(guī)律稍早一些的功能訓(xùn)練。

在醫(yī)生指導(dǎo)下可進(jìn)行如下訓(xùn)練：

1. 為了加強(qiáng)寶寶頭部的控制，可使其俯臥位雙手支撐抬頭、抬胸或仰臥時雙上肢伸展，將其緩慢自仰臥位拉至坐位。當(dāng)寶寶坐在床上時，應(yīng)誘發(fā)其向前方、側(cè)方伸手取物，逐漸形成各方向的保護(hù)性反應(yīng)，以增強(qiáng)坐位的穩(wěn)定性。

2. 爬行訓(xùn)練是腦損傷康復(fù)的重要方法。寶寶需雙上肢伸展支撐，下肢以膝關(guān)節(jié)支撐使軀干與大腿成90°角。姿勢保持穩(wěn)定后，可在寶寶面前放置帶有聲響、顏色鮮艷的玩具，誘發(fā)其向前交替伸手抓取，同時可向前推動寶寶足底，輔助其前行。

3. 對站立時足跟不能著地的寶寶，訓(xùn)練者可在其仰臥時握住足跟，以手掌壓向足心，使足背向小腿方向背屈，足背與小腿之間角度盡量小于90°。還可以穿戴足踝矯形器，以利于矯正尖足，穩(wěn)定踝關(guān)節(jié)，更好地進(jìn)行站立、行走訓(xùn)練。

4. 有的寶寶雙手握拳，不會抓物，訓(xùn)練者要堅持做被動手指伸展活動，將其大拇指外展伸開，其他手指就容易伸開了。

5. 在運(yùn)動訓(xùn)練的同時加強(qiáng)語言訓(xùn)練。以顏色鮮艷的玩具吸引寶寶的注意力，力爭其模仿訓(xùn)練者的發(fā)聲、發(fā)音。創(chuàng)造良好的言語環(huán)境，及時糾正異常的發(fā)音。

以上的內(nèi)容就是小兒腦癱的癥狀全部介紹以及相應(yīng)的訓(xùn)練方法，能及時發(fā)現(xiàn)腦癱并采取應(yīng)對措施是一件非常重要的事情，希望以上的文章可以對大家能有所幫助。