長高不是孤立自發(fā)的過程，心理方面的有害因子可影響兒童的身心發(fā)育，使其身材矮小。例如與社會隔絕的人，尤其是在嬰幼兒時期（如印度狼孩），其生理和心理都不可能達到正常人的發(fā)展水平。
　　
        生活在較優(yōu)裕的社會經(jīng)濟條件下的兒童，其身高增長較快，其中影響最大的因素為父母職業(yè)和文化水平。家庭破裂，遭受虐待歧視，可給一些兒童、少年造成心理創(chuàng)傷。較長時期的惰感抑郁可影響身心發(fā)育。如得不到母親愛撫的孩子，其身高要比得到愛撫的低些，因前者體內(nèi)生長激素的分泌量比后者為少，感情融洽的家庭和人際關(guān)系能給兒童安全感，有助于身高的增長。
　　
        近年來，國外有學(xué)者注意到有些孩子因為缺乏愛撫和關(guān)心而停止發(fā)育，身高進展延緩，成為矮身材，即將此稱為“社會——心理——矮小綜合癥”。也有將其稱為“社會心理型侏儒”。他們生長落后的關(guān)鍵原因是不良環(huán)境對中樞神經(jīng)系統(tǒng)（尤其是下丘腦）形成長期的惡性刺激，導(dǎo)致下丘腦分泌生長激素不足。本癥的表現(xiàn)有：心理紊亂、生長發(fā)育緩慢、有時一年還長不了3厘米、青春期延遲等。這些表現(xiàn)的可逆性是本癥的特性，當(dāng)孩子離開不良的家庭或環(huán)境后，其矮小現(xiàn)象等就可能引人注目地得到糾正。但也有專家指出，不少兒童離開上述惡劣環(huán)境后并不一定好轉(zhuǎn)，故提出頂防性措施：準確弄清不利因素、環(huán)境；從妊娠、出生時即開始檢查有無不利因素；有關(guān)家庭應(yīng)負起責(zé)任，注意營養(yǎng)。改善社會心理環(huán)境。

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