人們發(fā)現(xiàn)，嬰兒從出生的第一天起就能認(rèn)出他們母親的聲音，并對這種聲音表現(xiàn)出極大的興趣。法國學(xué)者曾經(jīng)用法語和俄語對部分嬰兒進行測試，發(fā)現(xiàn)他們對法語發(fā)音的反應(yīng)更強烈。這說明這個小生命在胎兒期就有學(xué)習(xí)的能力。

人們說，嬰兒是一張白紙。其實，早在胎兒時期，這張白紙就已經(jīng)在畫圖了。你看，在母親的子宮深處，小生命伸出小腳，探究他的胎盤，”這是什么東西？”經(jīng)過幾輪研究，他終于放心了，確認(rèn)這是一個柔軟、安全的物體；一次偶然的機會，胎兒的手摸到了漂浮在旁邊的臍帶，”這又是什么？”很快，臍帶就成了胎兒的玩具，他有機會就會抓著臍帶玩上幾下；對于包圍著他的羊水，這個小東西正在緊張地研究，不時吞下幾口嘗嘗。母親子宮內(nèi)的血流聲、腸子的蠕動聲和心跳聲對胎兒來說就像一首美妙的歌曲，這些都被納入大腦，儲存在記憶系統(tǒng)中，所以出生后仍能記得。胎兒對外界傳來的音樂聲也很感興趣，會轉(zhuǎn)過頭來，讓耳朵靠近外界，仔細聆聽。隨著時間的推移，一旦聲音傳來，胎兒就會做出一系列的反應(yīng)。

總而言之，子宮里的小生命有很好的學(xué)習(xí)能力，會利用一切可能的機會來學(xué)習(xí)。他學(xué)會了吞咽、吸吮、移動、呼吸……，當(dāng)然，他還是個小“心理學(xué)家”，通過母親傳遞的所有信息猜測母親的心思，學(xué)習(xí)心理感應(yīng)。鑒于胎兒這種潛在的學(xué)習(xí)能力，母親在懷孕期間應(yīng)加強與胎兒的交流，特別是在后半期，及時實施早期胎教，通過各種可能的渠道，使胎兒接受

胎兒應(yīng)通過各種可能的渠道接受有益的刺激和良好的宮內(nèi)教育。