培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣？培養(yǎng)孩子閱讀能力的方法？我還堅持每天在上課的前五分鐘為孩子們講故事。我一般會選擇篇幅較短的故事，或者是繪本故事。學(xué)生聽著故事，很快就能安靜下來。長此以往，學(xué)生也愛上了讀故事，閱讀興趣也越來越濃了。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

我們學(xué)校每間教室都安裝了電子白板，這學(xué)期還為教室里的每臺電腦安裝了“暢言”教學(xué)系統(tǒng)，里面的內(nèi)容真是豐富多彩呀。有電子課本，有教學(xué)課件，還為每篇課文配有朗讀?？墒?，我?guī)缀鯊膩聿粫烹娔X里的范讀。因為機(jī)器里面放出來的聲音是不會與學(xué)生產(chǎn)生共鳴和交流的。我總是親自范讀，雖然很費嗓子，但我覺得學(xué)生反映比較好。每次當(dāng)我范讀時，我都能感受到學(xué)生的投入，當(dāng)自己在課堂上范讀后，學(xué)生覺得精彩，會不由自主地鼓掌，這時，我的成就感油然而生，所以樂此不疲。

我相信，學(xué)生從教師的朗讀中，可以逐漸培養(yǎng)對語文學(xué)科自身的興趣，成為一個熱愛語文學(xué)習(xí)的人。當(dāng)老師范讀時，學(xué)生們不僅在聽，還在有意識地去觀察老師朗讀課文時的表情及形體動作，這就又多了一個“看”的訓(xùn)練。這樣一來，多種感覺器官協(xié)調(diào)工作，更能激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，調(diào)動朗讀的積極性。

培養(yǎng)孩子閱讀能力的方法

一、充分利用各種資源、采用各種渠道為幼兒提供“活”的多元的語言環(huán)境。多元化的語言環(huán)境，應(yīng)投放多樣化的語言活動材料，以利于幼兒由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。首先是材料多樣化。如：圖書資料、VCD片、電腦網(wǎng)絡(luò)、答題卡、訪問卡及書寫記錄材料等。讓幼兒在發(fā)問、提出問題時，不簡單地依賴教師來給予答案，而是自己學(xué)會運用工具，找到答案，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴，從而使語言活動朝著深層次發(fā)展。

二、教師應(yīng)該投其所好，為幼兒創(chuàng)設(shè)“活”的多變的活動內(nèi)容。教師首先應(yīng)根據(jù)幼兒思維的特點，選擇幼兒熟悉的活動內(nèi)容，變化與豐富活動區(qū)的內(nèi)容，如：讓幼兒講一講在大自然中看到的，說一說社會中聽到的，在日?；顒又械玫降牡?，并將其遷移到活動區(qū)內(nèi)。其次，還應(yīng)充分了解幼兒喜歡什么？對什么感興趣？從而調(diào)整語言區(qū)的內(nèi)容。

三、為幼兒創(chuàng)設(shè)“活”的富有情趣的活動形式，讓幼兒在興趣中成長、在實踐中提高。語言活動區(qū)的活動形式應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”，將語言的學(xué)習(xí)與促進(jìn)幼兒的生存發(fā)展聯(lián)系起來。正如陳鶴琴先生“活教育”理論中提出的在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。

閱讀能夠開拓孩子的眼界，打開孩子的格局。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，讓孩子養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣是父母們應(yīng)該積極想辦法的事情。很多父母沒有帶領(lǐng)孩子閱讀的方法，他們甚至自己也不具備閱讀的能力。那么培養(yǎng)孩子閱讀能力的方法有哪些呢，一起看看相關(guān)的問題。