高創(chuàng)造力的人通常有哪些人格特征？如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力？(二)自我意識具有復雜性：能夠正確地認識自己，能夠立足現(xiàn)實自我，借鑒過去自我，掌握自己心中自我，創(chuàng)造未來自我。具有較高的自我體驗和自我控制水平。在自我評價方面，往往出現(xiàn)偏高或給人造成“狂氣”的印象，但不會大起大落。

高創(chuàng)造力的人通常有哪些人格特征

創(chuàng)造性人格也稱創(chuàng)造性個性，是指與個體創(chuàng)造性活動有關的個性傾向性( 需要、動機、興趣、信念、理想) 、自我意識和個性心理特征( 氣質、性格、能力等) 的總和。從人格結構的角度看，創(chuàng)造性人格具有如下主要特征：(一) 個性傾向具有創(chuàng)新性：1.有崇高的創(chuàng)新志向與求新欲望。表現(xiàn)為總是渴望創(chuàng)造出新生事物，有強烈的成就需要、發(fā)展需要和自我實現(xiàn)的需要，不甘心或不滿足于默默無聞。

2.廣泛的興趣愛好和濃郁的好奇心。表現(xiàn)為對任何事物都好奇好問，愛追根究底，對自己特長的領域更是興趣盎然，情有獨鐘，時常達到癡迷的程度。3.有科學的世界觀和崇高的創(chuàng)造動機與價值取向。表現(xiàn)為實事求是，追求真理，能夠為集體、為國家、為社會、為人類而創(chuàng)造，有“天將降大任于斯人也”之豪情，又具有安貧樂道、寧靜致遠之境界。

如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力

方法一：對孩子進行語言訓練。語言能力包括聽和說，孩子的聽說能力主要通過日常對話和聽講故事進行。絕大多數(shù)的孩子都喜歡聽童話故事，聽的過程中啟發(fā)孩子的思維，即興表述;家長利用啟發(fā)提問的方式，引導孩子的思考與語言表達，讓孩子發(fā)揮想象和創(chuàng)造。方法二：在游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。游戲是孩子喜歡的主要活動。在游戲中，孩子可以從單純模仿發(fā)展到創(chuàng)新創(chuàng)造，引導他們對游戲情節(jié)進行重新創(chuàng)作，創(chuàng)造新的游戲角色，制作游戲道具等。

方法三：激發(fā)孩子的好奇心。孩子的好奇心特別強，對這個世界充滿著探索欲，什么東西都想動一動，家長應鼓勵孩子多動手。在實際操作中，一方面可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力，鍛煉手部小肌肉群的發(fā)育，相應地也就促進這些小肌肉在腦中對應部位的發(fā)展。方法四：制作把玩玩具。游戲離不開玩具，孩子的玩具不在于它是否昂貴，重要的是看它能否滿足孩子想象力發(fā)展的需要，同時鼓勵孩子自己制作玩具，不僅可以鍛煉孩子的動手能力，更重要的是孩子可以在制作過程中，展現(xiàn)想象和創(chuàng)造。

方法五：創(chuàng)造屬于孩子自己的故事。有時候，一個關于自己的小故事也能非常吸引人。讓孩子現(xiàn)實場景中創(chuàng)造一個小故事，盡量發(fā)揮自己的想象力，甚至可以讓孩子變成故事里的超級英雄，鼓勵孩子講述屬于自己的故事，無論多么荒誕無奇，故事里他就是主角。方法六：一起玩角色扮演游戲。角色扮演游戲可以讓孩子在創(chuàng)作、表演的過程中學會如何管理自己行動和表達。角色扮演能幫助孩子發(fā)展語言和社交能力，甚至能幫助他們表達自己的情緒，如悲傷、喜悅。 家長可以與孩子一起準備需要的道具，如服裝、用品等，讓孩子在扮演時更有代入感。

創(chuàng)造力和想象力對于孩子來說是非常重要的，因為孩子的年齡比較小，擁有創(chuàng)造力和想象力，對于以后的生長和學習都會有很大的幫助，所以父母是需要通過一些正確的方式，來培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。