自第一例試管嬰兒誕生至今，試管嬰兒科學(xué)家們對醫(yī)學(xué)懷孕分娩的孩子進(jìn)行了大量的、長期的研究。人們最為關(guān)注的是智力的問題，有一個叫Montgomory的研究者及他的同事們對743個，4歲以上的試管嬰兒ET兒童作了研究。發(fā)現(xiàn)試管嬰兒兒童和自然分娩兒童在行為、心理問題上沒有明顯的差異。Olivennes對422名6一13歲兒童的研究也表明試管嬰兒與自然分娩孩子在智力上沒有統(tǒng)計學(xué)的差異。這些試管嬰兒兒童在學(xué)校學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，有些試管嬰兒研究者發(fā)現(xiàn)試管嬰兒的孩子智能和行為發(fā)育更好。這可能與試管嬰兒父母的經(jīng)濟(jì)條件較好，對試管嬰兒兒童的成長比較重視有關(guān)。報道還有一位叫Wodal的專家和他的小組對保存胚胎移植成功后的孩子進(jìn)行長期的隨訪，發(fā)現(xiàn)保存胚胎、新鮮胚胎、自然受孕3組的孩子，他們在健康、智能和行為上基本相似。而對于因男性不孕或受精率低的患者進(jìn)行了單精子卵胞質(zhì)內(nèi)注射(ICSI)懷孕的孩子進(jìn)行了多中心的研究后，研究結(jié)果卻認(rèn)為ICSI孩子在1歲時智力指數(shù)與試管嬰兒及自然懷孕的孩子相比，證明低于后兩組，17％的ICSI小兒在1歲時表現(xiàn)輕度或顯著的發(fā)育遲緩（這可能與在挑免費子時，只能觀察到活動力好、外形正常的精子，有些輕微遺傳缺陷的精子可能被不幸選中，而增加了下一代智能發(fā)育遲緩的風(fēng)險性有關(guān))。因此，我國的人類輔助生殖技術(shù)管理中強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格控制ICSI的使用，掌握好適應(yīng)癥，不能濫用。