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眾所周知，移民家庭的父母非常重視教育。

我們接待的咨詢客戶中，70%的人主要關(guān)心的是子女的教育問題，這也是為什么美國、加拿大依然是原中國主要移民目的地的原因。

在海外生活了多年、二十多年的華人群體中，很多父母在餐館或工廠工作，子女在美國大公司里年薪幾十萬美元。

一個家庭的經(jīng)濟水平永遠不是孩子的起點，也不能決定孩子的未來，但可以決定父母對教育的重視程度以及對孩子的要求和規(guī)劃。

那么，移民美國，讓孩子從小在美國接受教育，到底有什么壞處呢？

其實并不是。

相對于美國本土孩子或者在原中國生活的華人孩子來說，原中國孩子在美國還是有自己的困難的，家長在移民前要有心理準備。

在美國，原中國孩子與其他孩子有所不同。

這就如同外國人生活在我們一樣。

如果你在街上看到一個外國小孩，你總會多看幾眼；如果班上有一個外國小孩，同學們總會對他感到好奇。

是的，從皮膚到長相，原中國孩子都和別人不一樣，在人群中一眼就能認出。

性格比較內(nèi)向的孩子可能比較難適應(yīng)這一點，更喜歡和其他原中國孩子玩，其次，和其他亞洲孩子玩。

對他們來說，融入美國孩子需要勇氣，也是一種挑戰(zhàn)。

在美國，孩子們承受著文化差異的負擔。

美國是一個擁有大量移民的，其文化很具包容性這一點毋庸置疑，但是美國文化與原中國文化畢竟是完全不同的，很多理念也不同。

在原中國生活了這么多年，當孩子們來到美國，中美文化的差異會讓他們強烈地感受到在父母和美國社會之間的撕裂。

與我的父母不同，原中國文化在他們心中并沒有深深扎根。

孩子的世界觀還未形成，比較容易接受美國文化，但另一方面又無法完全脫離原中國文化。

在美國，考入大學也并非易事。

美國華人家長以重視教育著稱，多數(shù)家庭的孩子學習刻苦，成績優(yōu)異，但華人考入名校的幾率卻十分有限。

人太多，肉太少，也會導致競爭激烈。

原中國孩子考入美國名校的難度還是比美國孩子大，當然也比國內(nèi)容易得多。

但類似的情況到處都存在。

原中國大陸一線城市的學校也有地方保護**，錄取時會傾向于本地學生，外地學生若想入學，也需要比本地戶籍學生高出很多的分數(shù)。

在美國，原中國孩子很難發(fā)揮帶領(lǐng)才能。

美國名校在招生的時候，往往會強調(diào)帶領(lǐng)能力，而在這方面，原中國孩子相對處于劣勢。

美國學校的學生組織都是選舉產(chǎn)生的，原中國小朋友一般不跟大部分美國小朋友一起玩，所以大家很難認識你，不熟悉你的話，也不會投票給你。

因此我們很少看到原中國孩子成為全校學生會主席，基本只能成為一些俱樂部的主席。

幸好孩子在美國有很大的發(fā)展空間，原中國孩子可以通過其他方式彌補。

在美國，原中國父母欠孩子很多。

在原中國，父母在職的孩子由祖父母接送上學或長大后自己上下學是很常見的。

大多數(shù)家長忙于賺錢，沒有時間幫助孩子豐富業(yè)余生活。

但在美國，很多美國孩子的媽媽都是在家做全職媽媽，或者做兼職，放學后可以帶著孩子參加各種課外活動。

而且每個美國孩子從小都會有至少1-2項長期參與的運動，由父母陪同，從運動中學習合作、堅持等。

美國人很重視體育運動，但原中長卻常常忽視這一點。

大多數(shù)原中庭的父母都在工作，原中國父母沒有時間參加課外活動或?qū)W校組織的活動。

這就導致原中國父母對孩子的關(guān)注和陪伴相對于美國孩子來說太少，孩子的閑暇時間也單調(diào)得多。

這種單調(diào)的成長路徑往往直接決定了孩子未來發(fā)展的上限。

在美國職場，大多數(shù)原中國子弟只能成為中層帶領(lǐng)。

據(jù)統(tǒng)計，在科技公司聚合的硅谷，亞裔工程師占比三分之一，但在灣區(qū)25家較大的公司中，亞裔僅占董事會成員的6%，公司經(jīng)理的10%。

在美國國立衛(wèi)生研究院，21.5%的終身科學家是亞裔，但其中只有4.7%擔任實驗室或分院主任。

這是在美國很常見的現(xiàn)象：原中國子弟憑借的專業(yè)面試進入職場，但較終止步于中層帶領(lǐng)崗位，難以得到提升。

在名校招生時，一些招生官甚至以原中國孩子缺乏帶領(lǐng)能力為借口，拒絕排名靠前、學業(yè)的學生。

為什么會給人這樣的印象呢？

歸根結(jié)底還是文化差異的影響。

原中國孩子往往從小就被灌輸“聽話、懂事”的思想，因此缺乏較重要的品質(zhì)——批判性思維。如果孩子的判斷力從一開始就受到父母的壓制和質(zhì)疑，那么批判性思維就會越來越趨于消失。

其次，原中長過于關(guān)注孩子的學業(yè)成績。

對于很多原中長來說，專業(yè)教育等無形的東西遠不如優(yōu)異的成績和名校重要。的專業(yè)是那些就業(yè)前景好、社會地位高的專業(yè)。

但事實是，越來越多美國大學的招生官希望看到學生擁有更多的“軟技能”，而不僅僅關(guān)注成績。

孩子未來的職業(yè)發(fā)展，會更多地和其綜合素質(zhì)有關(guān)，并不會因為從小到大成績好就能得到提升。

畢竟，美國的家庭、教育、社會教育，都是在教學生如何做一個好人，以便將來能在社會上較大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢；而原中國的家庭、社會，包括學校教育，都是在培養(yǎng)學生如何做一個“成功的人”。

這也是為什么原中國孩子在美國很難取得高層職位的原因。

有些思維方式可能從小在家庭教育中就已經(jīng)形成了，很難擺脫。

那么，原中國孩子在美國就一點優(yōu)勢都沒有嗎？

當然不是。

相比較而言，在美國長大的孩子更能適應(yīng)美國環(huán)境，融入美國文化，更有能力在國際社會上立足。

雖然原中國人還需要比美國本地孩子付出更多的努力，但他們所接受的教育已經(jīng)與國際標準無縫接軌，考入美國大學的機會將大大增加。

如果他們在美國拿到學位，那么將來無論他們在世界哪個地方工作、生活，都會比原中國出國的孩子有優(yōu)勢很多。

如果你想回國讀大學，也可以通過留學考試，輕松考入內(nèi)地的985大學。

當然，對于沒有綠身份早早去美國生活的孩子來說，畢業(yè)后如果想留在美國，還是要面對找工作和H1B抽簽的挑戰(zhàn)，如果抽簽不中，就只能選擇離開，目前H1B簽證的中簽率不到30%。

所以，不管美國有多好，如果你沒有身份，你就不能隨便留在這里。

家長送孩子出國留學，自然有長遠的眼光，但這長遠的眼光不能只局限于讀名校，還需要考慮孩子未來的職業(yè)選擇，以及去留的自在。

美國綠或許是父母為孩子鋪就的較長的路，也是投入產(chǎn)出比很好的一條路，如果不早點申請，等到孩子畢業(yè)，那真的是有錢也買不到的。

另外，如果你計劃在美國生活，那么你孩子的教育也應(yīng)該比較“國際化”，一方面是批判性思維的培養(yǎng)，另一方面是帶領(lǐng)力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

這些基礎(chǔ)可以幫助孩子們在未來漫長的生活中更好地奮斗、成長。

以上就是對美國華裔兒童的簡單介紹，有好的，也有壞的。

從來就沒有完善的選擇，生活是一個過程，重要的是在能力范圍內(nèi)盡力而為，為自己和家人的生活提供更多的可能性。

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