廣州耳科醫(yī)院哪里比較專業(yè)-廣州耳科醫(yī)院都有多少-廣州東方醫(yī)院耳科???/h2>
更新時(shí)間:2023-11-03 15:08:25
來源:廣州東方醫(yī)院
人工耳蝸不會(huì)影響生活,做人工耳蝸植入以后,對日常的生活是沒有太大影響的,能夠幫助患者更好的聽到聲音。人工耳蝸又稱電子耳蝸,它主要是一種模擬耳蝸功能的一種電化能裝置,能夠幫助一些重度或者是很重度耳聾的患者重建聽力,獲得聽覺。人工耳蝸植入后,患者并不能夠立即就聽到聲音,需要由專業(yè)的人員對人工耳蝸進(jìn)行調(diào)試才能夠聽到。【廣州東方醫(yī)院耳科??啤?
人工耳蝸一般不會(huì)影響孩子智力,人工耳蝸通常是植入在耳蝸的部位,并不是植入腦袋里面,因此不會(huì)影響到智力,但是在手術(shù)后容易出現(xiàn)術(shù)后感染的情況,而且還有可能會(huì)對原有的結(jié)構(gòu)造成損傷。因此在做人工耳蝸術(shù)前,需要提前進(jìn)行詳細(xì)的檢查,然后讓專科醫(yī)生做好手術(shù)的危險(xiǎn)評估,并且在術(shù)后也可以進(jìn)行聽覺以及語言康復(fù)訓(xùn)練,能夠促進(jìn)語言和聽力的恢復(fù)?!緩V州東方醫(yī)院耳科??啤?
人工耳蝸通常不會(huì)影響孩子智力,人工耳蝸屬于電子的裝置,可以通過外延與處理器的方式將聲音變?yōu)殡娦盘?hào),可以起到治療聽覺障礙的人群。做完人工耳蝸后,通常不會(huì)對身體帶來不好的反應(yīng),并且不會(huì)對孩子的智力造成影響,在做人工耳蝸時(shí),并不需要擔(dān)心會(huì)影響到孩子的智力。但是在做人工耳蝸前,是需要做手術(shù)前評估的,比如通過聽力學(xué)檢查和影像學(xué)檢查的方式進(jìn)行評估,還可以通過語言能力的方式進(jìn)行評估。【廣州東方醫(yī)院耳科??啤?
如果另一側(cè)的聽力也有下降,也可以一側(cè)佩戴助聽器,一側(cè)植入人工耳蝸,在現(xiàn)實(shí)生活中,是有很多這種“雙模式”的案例的,而且他們的生活和普通人看起來沒有什么區(qū)別,都可以進(jìn)行正常的聽音和交流。
【廣州東方醫(yī)院耳科??啤?br />
總之,一定要經(jīng)過全面詳細(xì)的聽力檢測以后,經(jīng)過醫(yī)生的診斷和評估,再?zèng)Q定是佩戴助聽器還是人工耳蝸。如果符合條件,單側(cè)耳聾也是可以進(jìn)行人工耳蝸植入的,希望朋友們的每一只耳朵都能聽到這個(gè)世界美妙的聲音。
先天性耳聾一般不能治好,只能通過配戴助聽器、植入人工耳蝸、植入聽覺腦干、聽覺和言語訓(xùn)練等方面,來改善患兒的聽力?!緩V州東方醫(yī)院耳科??啤?br />
1、配戴助聽器:可以放大患兒所聽到的聲音,以改善患兒的聽力。此種治療方法主要適用于輕度、中度的先天性耳聾患兒。
2、植入人工耳蝸:可以將人工耳蝸植入患兒的內(nèi)耳,以改善和恢復(fù)患兒的聽力。此種治療方法主要適用于雙耳重度或很重度的先天性耳聾患兒。
【廣州東方醫(yī)院耳科專科】
3、植入聽覺腦干:可以將興奮電很置于患兒的腦干,從而使患兒重新獲得聽力。此種治療方法主要適用于無足夠數(shù)量聽神經(jīng)殘留的先天性耳聾患兒。
4、聽覺和言語訓(xùn)練:包括聽覺訓(xùn)練和言語訓(xùn)練。前者有助于患兒對語言及各種環(huán)境聲音的認(rèn)識(shí)與辨別,而后者有助于患兒利用發(fā)聲器官形成語言,并在一定程度上達(dá)到會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)進(jìn)行語言交流的目的。
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人工耳蝸不會(huì)影響生活,做人工耳蝸植入以后,對日常的生活是沒有太大影響的,能夠幫助患者更好的聽到聲音。人工耳蝸又稱電子耳蝸,它主要是一種模擬耳蝸功能的一種電化能裝置,能夠幫助一些重度或者是很重度耳聾的患者重建聽力,獲得聽覺。人工耳蝸植入后,患者并不能夠立即就聽到聲音,需要由專業(yè)的人員對人工耳蝸進(jìn)行調(diào)試才能夠聽到。【廣州東方醫(yī)院耳科??啤?
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總之,一定要經(jīng)過全面詳細(xì)的聽力檢測以后,經(jīng)過醫(yī)生的診斷和評估,再?zèng)Q定是佩戴助聽器還是人工耳蝸。如果符合條件,單側(cè)耳聾也是可以進(jìn)行人工耳蝸植入的,希望朋友們的每一只耳朵都能聽到這個(gè)世界美妙的聲音。
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2、植入人工耳蝸:可以將人工耳蝸植入患兒的內(nèi)耳,以改善和恢復(fù)患兒的聽力。此種治療方法主要適用于雙耳重度或很重度的先天性耳聾患兒。
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4、聽覺和言語訓(xùn)練:包括聽覺訓(xùn)練和言語訓(xùn)練。前者有助于患兒對語言及各種環(huán)境聲音的認(rèn)識(shí)與辨別,而后者有助于患兒利用發(fā)聲器官形成語言,并在一定程度上達(dá)到會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)進(jìn)行語言交流的目的。
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