對于多動癥這樣一種疾病，需要盡早的進行檢查和診斷，才有助于孩子能夠及時的接受治療，避免病癥的進一步加重，對孩子的身心健康造成更大的危害。在生活當中，很多家長不能夠清晰的辨別多動和多動癥的區(qū)別。因此在這種疾病上面也有一些相關(guān)的診斷依據(jù)。下面就一起來了解一下多動癥的診斷依據(jù)是什么呢?

多動癥的診斷依據(jù)是什么?孩子有哪些異常的表現(xiàn)?

對于多動癥這種疾病的診斷依據(jù)來說，到目前醫(yī)學上還沒有明確的病理變化作為依據(jù)。所以目前仍主要是以患兒的家長和老師提供的病史，臨床表現(xiàn)特征，體格檢查(包括神經(jīng)系統(tǒng)檢查)精神檢查為主要依據(jù)：

1、癥狀標準：與同齡的大多數(shù)兒童相比下列癥狀更常見，需具備下列行為中的八條。

1)常常手或腳動個不?；蛟谧簧喜煌Ｅ印?年長兒或少年僅是於主觀感到坐位不安)。

2)要其靜坐時難以安靜坐，容易受外界興奮而分散注意力。

3)常常別人問話未完即搶著回答。

4)難于按別人的指示去做事(不是由于違抗行為或未能理解所致)，如不做完家務(wù)事。

5)常常一件事未做完又換另一件事。

6)常打斷或干擾擾亂別人的活動，如干擾其他兒童的游戲。

7)別人和他/她說話時常常聽非聽。

8)常常丟失在學?；蚣抑袑W習和活動要用的物品，(如玩具，鉛筆，書和作業(yè)本)。

9)常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導(dǎo)致的后果(不是為了尋求興奮)。

2、病程標準：通常于7歲前起病，病程持續(xù)6個月以上。

1)活動過度：大多始于幼兒早期，進小學后表現(xiàn)明顯。上課時小動作不停，撕書，把書本涂得不成樣子，凡能碰的東西部要碰，喜挑逗，常與同學斗毆。

2)注意力不集中：學習時不專心，上課時專心聽課的時間短，對來自各方的興奮都起反應(yīng)。

3)情緒不穩(wěn)，沖動任性，會無故叫喊，無耐心，做事急匆匆。

4)學習困難：患兒智力正常，但由于多動帶來學習上的困難，部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙。病程，通常為7歲前起病，病程持續(xù)6個月以上。

診斷標準：

與同齡的大多數(shù)人相比下列癥狀更常見，需具備下列行為中的或注意障礙6條，或沖動障礙及多動共6條。

①常常不能仔細地注意細節(jié)，或在做功課、工作或其他活動中出現(xiàn)漫不經(jīng)心的錯誤。

②在完成任務(wù)或做游戲時常常無法保持注意。

③別人對他(她)講話時常常顯得沒在聽。

④常常無法始終遵守指令，無法完成功課、日常雜務(wù)或工作中的義務(wù)。

⑤組織任務(wù)或活動的能力常常受損。

⑥常?；乇芑騾拹盒枰３志衽Φ娜蝿?wù)，如家庭作業(yè)。

⑦常常遺失某種任務(wù)或活動的需要品，如學校的作業(yè)、鉛筆、玩具或工具。

⑧常常易被外界興奮吸引。

⑨在日?；顒又谐３Ｍ?。

①雙手或雙足常常不安穩(wěn)，或坐著時蠕動。在課堂或其他要求保持座位的場合離開位子。

②常常在不適當?shù)膱龊媳寂芑虻歉吲捞荨?

③游戲時常不適當?shù)匦鷩W，難以安靜地參與娛樂活動。

④表現(xiàn)出持久的活動過分，社會環(huán)境或別人的要求無法使患兒明顯改觀。

⑤常常說話過多。

①常在別人提問未完成時其答案即脫口而出。

②在游戲或有組織的場合常不能排隊或按順序等候。

③經(jīng)常打擾或干涉他人。

綜上所述，我們對多動癥的診斷依據(jù)是什么有了詳細的了解。多動癥的發(fā)病因素非常的多，而很多疾病或者其他的因素也會引起這種疾病的發(fā)生。孩子在患上多動癥以后，臨床的一些表現(xiàn)與平時的好動可以說有很明顯的一些區(qū)別，只要及時的進行分辨，及時檢查是可以很清晰的診斷出來的。所以家長不要過于的焦慮，只要及時帶孩子到醫(yī)院檢查即可。