孩子的智商高低、除與遺傳、營(yíng)養(yǎng)以及早期智力開(kāi)發(fā)等因素有關(guān)外，給孩子一個(gè)良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境也特別重要。

　　寧?kù)o益智：研究表明，生活在寧?kù)o，柔和環(huán)境中的孩子智商較高，而一個(gè)噪聲的環(huán)境則使智力發(fā)育障礙。美國(guó)研究人員用小雞作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)高強(qiáng)度噪聲可以在數(shù)小時(shí)內(nèi)損害大腦細(xì)胞，僅持續(xù)兩天，與耳朵連接的神經(jīng)細(xì)胞即開(kāi)始萎縮甚至死亡。法國(guó)的試驗(yàn)亦顯示，噪聲在５５分貝時(shí)，孩子的理解錯(cuò)誤率為４．３％，而噪聲在６０分貝以上時(shí)，理解錯(cuò)誤率則上升到１５％。因此，應(yīng)讓孩子盡量避免各種噪音的干擾，有利于智力發(fā)育和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

　　和睦益智：家庭和睦，氣氛融洽，充滿親情之愛(ài)，可增進(jìn)孩子的智力。相反，夫妻反目，爭(zhēng)吵不休，孩子享受不到母愛(ài)和父愛(ài)，這種惡劣的家庭環(huán)境，致使孩子心情壓抑、孤獨(dú)，生長(zhǎng)激素減少，使孩子身材矮小，智商降低。

　　交往益智：交往既能擴(kuò)大信息，也是促進(jìn)腦功能的重要措施，兒童尤其如此。美國(guó)一位生理學(xué)家觀察一組兒童達(dá)１０年之久，發(fā)現(xiàn)從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始即喜歡和打交道的孩子，其學(xué)習(xí)成績(jī)普通較好，而不愿與交往的孩子普遍較差。這提示，的語(yǔ)言、思維和行為，有助于增進(jìn)兒童的智力發(fā)育。相反，患有孤獨(dú)癥的孩子智商也低。因此，家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)孩子走出家庭，與同齡和高齡兒童，甚至交朋友。

　　芳香益智：在孩子的居室和教室放一些花草或芳香物品（如芳香枕巾、書(shū)箋、香袋等），或?yàn)⒁稽c(diǎn)天然的香水，造成一個(gè)香氣洋溢的環(huán)境，有益智的功效?？茖W(xué)家認(rèn)為，與一般環(huán)境比較，生活在芳香環(huán)境中的兒童，無(wú)論視覺(jué)、知覺(jué)，接受與摹仿能力等方面，都有明顯的優(yōu)勢(shì)。奧妙在于芳香能給人一種良好刺激，使人心情松弛，情緒高漲，增強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)與嗅覺(jué)及思維的靈敏度，進(jìn)一步提高智商。

　　顏色益智：淡藍(lán)色、黃綠色以及橙黃色能振奮精神，提高學(xué)習(xí)注意力；而黑色、褐色、白色可損害智力，降低智商。故將孩子的居室或教室的墻壁懸掛一些淡藍(lán)色背景的掛畫(huà)或條幅，將有助于孩子學(xué)習(xí)。