金陽時訊消息  “如此啟蒙教育給孩子帶來了什么？”11月8日，張女士走進報社，說起自己孩子接受的啟蒙教育，既生氣又困惑。

　　孩子最愛的：游戲！

　　張女士的孩子今年讀五年級，已學了一年多的電腦。11月7日，張問孩子會不會打字，結果，不看則已，一看就生氣：娃娃坐在電腦前，只伸出一根指頭，在電腦上一個個地“戳”字母……
    　“孩子打字速度慢，我不怪他，問題是，怎么連最起碼的指法都沒學會呢？”張說，這樣的電腦啟蒙實在令她發(fā)懵。隨后她問孩子，還會哪些東西？孩子說的話更讓她哭笑不得：“我不喜歡打雙升，只喜歡排雷、下跳旗?！睂W了這么久，孩子感興趣的竟全是游戲！

　　一年多，只會背一段英文

    　孩子的英語同樣存在問題。張說，孩子的班上開英語課已一年多了，但到現(xiàn)在，仍然只會硬背一小段課文，發(fā)音多不標準，且對英語也越來越不感興趣了。 
　　“我將課文的兩頭蒙住，叫她一個個地認單詞，她立馬‘啞雀’了?！睆埧嘈χf，娃娃根本不懂單詞的意思?！斑^去，我們還很欣慰，以為孩子也能說些英語了！從沒想到娃娃會被‘啟蒙’壞，厭煩英語?！睆垞?，孩子到了中學后該怎么辦。

　　稚嫩嗓子，猛“喊”單詞

　　張女士的困惑道出了一些家長的無奈。近年來，為迎合一些家長的需求，貴陽不少幼兒園紛紛增設了識字、拼音、寫字、珠心算、英語等課程。11月9日，記者在一私立幼兒園里發(fā)現(xiàn)，長達40來分鐘的“熱鬧”的英語課上，老師先是讓孩子念單詞，十來個三四歲的娃娃跟著老師機械地“喊”著單詞，一邊喊，一邊還在狹小的空間里做著各種動作。一堂課下來，喊了20多分鐘，喊聲越大，越能得到老師的贊許。事后，老師讓孩子回家要“好好記”。 
　　 課后，記者拿起一個單詞，連問了三個孩子，兩個都搖頭說不知道是什么意思。
   　“在娃娃聲帶尚未發(fā)育完全的情況下，一節(jié)課就讓娃娃喊了20來分鐘，不光娃娃，就連我們也覺得累。而長時間的大聲重復，更會枯燥乏味?！币幻逃龑I(yè)人士表示，這樣的死記硬背和填鴨式教學只會導致娃娃喪失學習興趣，實在是得不償失，毀了孩子。  記者 楊源