請記住，這些孩子不是因為與眾不同而被挑選進(jìn)來的，他們是一群普普通通的孩子。這個班是從四個班的孩子中隨意挑選出來的。還有，人們也不應(yīng)該忽視那個數(shù)數(shù)不過3的小女孩。先生成功地培養(yǎng)了每一個孩子的能力。

我又問了一些關(guān)于那個解題速度比其他人慢的女孩的情況，發(fā)現(xiàn)她來自大山里的一個煤礦家庭。與一般家庭相比，她的成長環(huán)境非常惡劣。在上學(xué)之前，她從來沒有學(xué)過任何關(guān)于數(shù)字的知識。

她上二年級的時候，臉上的表情一片茫然。她之所以面無表情，是因為她腦子中什么也沒想。當(dāng)她上四年級的時候，她的水平已經(jīng)趕上班里的其他孩子了。她能夠長時間地集中注意力，臉上的表情也已經(jīng)像其他孩子一樣豐富了。

人們都認(rèn)為，這個孩子最不可能成功。但是，她后來通過了最難考的一個學(xué)校的入學(xué)考試。即使是一個數(shù)數(shù)不超過3的孩子，經(jīng)過培養(yǎng)也能擁有突出的能力。她在快樂的學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)了自己的能力。這個孩子的例子說明，能力是愈培養(yǎng)愈強(qiáng)的。

這也正是教師和家長們必須認(rèn)真思考的問題。孩子們在快樂中最能培養(yǎng)能力。在教育中，可以以此為武器，不斷地、盡可能多地讓孩子們做他們能做的事情。只要他們盡最大努力去做了這些事情，就要表揚他們。這樣他們的干勁就更足了。如果教師或者家長在表揚的同時問他們：“你們能不能做得更好啊？”孩子們的臉上一定會放射出光芒，同時回答：“我想我能做得比這個好得多?！?/P>

試一試，你一定會成功的。