所謂“智力厭食癥”。就是指在智力培養(yǎng)的過(guò)程中，由于過(guò)多的智力刺激，使孩子的求知欲望、興趣減弱，妨礙了智力的正常發(fā)展。

        預(yù)防孩子“智力厭食癥”，主要是在給孩子智力刺激時(shí)，注意刺激的數(shù)量與程度。既要有東西讓孩子”吃”，又要讓孩子在學(xué)習(xí)中保持一定程度的“饑餓感”，以激發(fā)孩子的興趣和求知欲。比如，在選購(gòu)玩具和圖書(shū)時(shí)，不在于多，而在于適宜，使孩子形成比較穩(wěn)定的興趣；在給孩子講故事的時(shí)候，可在關(guān)鍵的地方停下來(lái)，讓孩子自己想象故事應(yīng)該怎樣繼續(xù)發(fā)展，以培養(yǎng)孩子的想象、判斷和推理的能力。

        另?yè)?jù)有關(guān)報(bào)道，英國(guó)教育專家最近亦指出，父母對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)度智力的開(kāi)發(fā)，反而不利于孩子的成長(zhǎng)。

        據(jù)英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》日前報(bào)道，在倫敦舉行的“2000年父女會(huì)議”上，英國(guó)”零歲到三歲”公司總裁馬修。梅爾梅德說(shuō)，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進(jìn)行各種”開(kāi)發(fā)智力”的活動(dòng)，希望借此提高孩子的語(yǔ)言、認(rèn)知等能力。但是，如果學(xué)習(xí)壓力過(guò)重，幼兒的大腦會(huì)不堪重負(fù)。這樣，孩子長(zhǎng)大后易對(duì)事物缺乏興趣和好奇心，競(jìng)爭(zhēng)力弱，不善為人處事。

        梅爾梅德建議，幼兒智力教育應(yīng)當(dāng)適度。父母在與幼兒相處時(shí)，不應(yīng)將所有的時(shí)間都安排“智力開(kāi)發(fā)”的內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)經(jīng)常制造一種輕松相處的環(huán)境，這樣更有益于孩子的健康成長(zhǎng)。