孩子的智力教育比較好從胎兒就開(kāi)始進(jìn)行。如今市場(chǎng)上關(guān)于胎教方面的音像制品較多，可以從中挑選出較優(yōu)秀的胎教方法，如可以常給孕婦播放優(yōu)雅悅耳的音樂(lè)等。
 
　　據(jù)醫(yī)學(xué)研究表明，0~3歲對(duì)嬰兒的智力開(kāi)發(fā)有著舉足輕重的作用，約有50%的智力開(kāi)發(fā)是在此期完成的。因此，年輕的父母應(yīng)高度重視此階段對(duì)兒童智力的開(kāi)發(fā)。
 
　　兒童一般都活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，但是抽象思維能力差，追求趣味情境和豐富多彩的活動(dòng)，注意力較易分散。因此，在兒童智力教育方面，宜采用形象具體的直觀教育較好，教育內(nèi)容要盡量豐富新穎，形式宜生動(dòng)活潑，富于直觀性、趣味性，除了在課堂讀書(shū)外，要多采用游戲，講童話故事及文體活動(dòng)等形式。
 
　　要孩子多接觸大自然，可通過(guò)經(jīng)常帶孩子上動(dòng)物園、參觀科學(xué)館、看電影等途徑來(lái)完成，盡量結(jié)合實(shí)物實(shí)事進(jìn)行教育。要讓孩子多看、多聽(tīng)、多觸，盡量讓多種感覺(jué)器官協(xié)調(diào)活動(dòng)，要側(cè)重于語(yǔ)言訓(xùn)練，避免抽象理論的灌注和枯燥的說(shuō)教，也不要將孩子整天關(guān)在室內(nèi)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間的坐在某個(gè)地方，這樣做對(duì)孩子極為不利。