趙鳳琴，女，主任醫(yī)師，教授，專業(yè)醫(yī)療服務病房主任，診斷學教研室主任，中華醫(yī)學會遼寧省老年病分會副主任委員，碩士生導師，康復醫(yī)學風濕病專業(yè)委員會理事。從事心血管內(nèi)科及老年病專業(yè)近30年，曾在醫(yī)學科學院北京阜外心血管病?？漆t(yī)院研修一年。多次獲醫(yī)學院教學成果獎、教學質(zhì)量獎、教師及幗國科技獎、省級教學成果一等獎。、省級科研課題5項，省科技廳科研成果一項，獲市級科技進步二等獎二項，著書8部，撰寫專業(yè)論文30余篇，分別在省、及國際雜志上發(fā)表。任教30年始終熱愛教學工作，曾連續(xù)8年任診斷學主講。在教學工作中，為人師表，大膽進行教學改進，研究教學方法，其中用“展進法”、“三擬法”進行診斷學教學，受到學生歡迎與同行的認可，此兩種教學法被醫(yī)學院評為教學成果二等獎，其中展進法是將課本中所講授的知識橫向與縱向結(jié)合，融會貫通?！叭龜M法”即擬聲、擬行、擬態(tài)，獎病態(tài)面容與表情、體態(tài)、內(nèi)臟病變時所發(fā)出的聲音，用自己的面容、表情與口技在課堂上展示給學生，使學生雖然人在課堂上，尤如來到病床邊，親手為病人診治疾病的感覺。在診斷學實習中發(fā)表學生只是單純走過聲，再加上病員病種有限，大大減弱了學生動手能力，她帶領(lǐng)七名教師研制了“診斷學臨床查體階段性技能測試”。當理論課講到一定階段時，在實習中對學生進行動手能力測試，大大增強了學生的學習興趣，提高了動手能力。此項目被遼寧省教育廳評為教學成果一等獎。