兒童多動(dòng)癥多動(dòng)綜合征（hyperkinetic syndrome of childhood）是一種常見(jiàn)的兒童行為異常問(wèn)題，又稱腦功能輕微失調(diào)或輕微腦功能障礙綜合征（minimal brain dysfunction,MBD）或注意缺陷障礙（attention deficiency disorder,A.D.D.）。這類患兒的智能正?；蚧菊５珜W(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，表現(xiàn)為注意力不易集中注意短暫，活動(dòng)過(guò)多，情緒易沖動(dòng)以致影響學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诩彝ゼ皩W(xué)校均難與人相處，日常生活中使家長(zhǎng)和老師感到困難。有人把這種失調(diào)比喻為一個(gè)交響樂(lè)失去協(xié)調(diào)性及和諧性因外資料報(bào)告患病率約為5～10％。國(guó)內(nèi)也認(rèn)為學(xué)齡兒童發(fā)病者相當(dāng)多，約占全體小學(xué)生1～10％**遠(yuǎn)較女孩多。早產(chǎn)兒童患此病較多。

    ⑴教育方法：

　　一般學(xué)齡前患兒，主要采用教育及心理 治療，不用藥物治療。恰當(dāng)?shù)慕逃瑴p輕患兒思想上的 精神壓力，是重要措施之一。對(duì)患兒苛刻要求會(huì)加重其 行為問(wèn)題的產(chǎn)生。把兒童活動(dòng)控制在不太過(guò)分的范圍內(nèi) 就可以了。要多加鼓勵(lì)，千萬(wàn)不能歧視他們。

　　⑵行為療法：

　　系指以學(xué)習(xí)學(xué)說(shuō)的概念為基礎(chǔ)的治療方 法。如獎(jiǎng)賞性的條件反射療法，對(duì)多動(dòng)兒童的非多動(dòng)行為 進(jìn)行強(qiáng)化。

　?。?）心理療法：

　　對(duì)父母和教師的咨詢工作使父母和教師懂得兒童 生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)及不同的年齡階段心理發(fā)展的特點(diǎn)，管教 應(yīng)該是及時(shí)的、公正的、耐心的和有信心的，不能苛刻要 求兒童，并具體輔導(dǎo)幫助。

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　　主要的藥物治療是興奮劑，但可能產(chǎn)生副作用，藥物治療不理想，也非唯一的治療方法， 有一部分多動(dòng)癥兒童不經(jīng)藥物治療，也能恢復(fù)正常。對(duì)多動(dòng)癥采取綜合治療方法比較好。

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