白天做個IT俗人，夜晚扮成“鬼話連篇”的學習青年，這是中關村人最近走的路線，被戲稱為“黑白天使”路線。中關村人在經(jīng)歷了原始積累之后，正在向第二次提升奮進。李延峰便在此時選擇進入北京外國語大學網(wǎng)絡教育學院學習，開始了他的第二次奮斗。李延峰是個隨大溜的人，卻也是個個性青年，他在英語學習中固守著他的原則，卻也成效卓著。
 
　　老師工具化

　　李延峰他們班剛開學的時候，曾經(jīng)掀起過一次“革命”，要炒某主講老師的魷魚，原因是，有些同學認為這位老師不怎么講語法。后來，這事被李延峰他們一伙人平息了，以“革命”一方人轉班告終。這件事情，對李延峰的觸動不小。他說，面授課程必不可少，但老師只是一個領頭人，只需指導方向，不能管得太具體，否則，北外網(wǎng)院的優(yōu)勢無法發(fā)揮。

　　這位老師每次課前都留很多作業(yè)，上課時，大多是復習，讓大家開口說，作報告，演小品，背誦課文。復習中，糾正大家的錯誤并加入一些新知識。堅持了一段時間后，沒有人反映這是在搭建一個空中樓閣，相反，大多數(shù)人的單詞、語法和口語都有顯著提高。李延峰是這種教學方式的受益者，他認為邊說邊學的面授課堂，和邊復習邊學的網(wǎng)絡課堂，是調動大腦最充分的英語學習方式。

　　娛樂痛苦化

　　自打開始做學習青年，李延峰的生活就開始向“痛苦”進化。過去看英文片，先找中文字幕，對上號，哈哈一笑了事。現(xiàn)在他的碟片幾乎全是原版電影。他每次看電影都要經(jīng)歷一個痛苦的過程，聽不懂時，馬上扌到帶，看不懂時，馬上翻字典。不過，他很聰明地選擇一些看過的電影，因為重溫時，不太會被情節(jié)吸引，學習起來比較輕松。

　　他上網(wǎng)看英文網(wǎng)站，有一次，他為了做一道翻譯題，幾乎打開了政府部門的所有網(wǎng)頁，而且只看英文版。他每天讀報，也是一遍中文，一遍英文。每天在網(wǎng)絡上僅有的交流，是和同學做網(wǎng)絡英語節(jié)目(北外網(wǎng)院在線交流的一個節(jié)目)，或者直接用英文聊天。他聽英文歌曲，設英文彩鈴，即使計算機和手機的操作界面，也都改成了全英文。

　　我說：“這不是沒事兒找事兒嗎？而且太媚外了?！彼卮鸬溃骸安唤?jīng)過這種魔鬼訓練，不可能取得成績。而且這也不是媚外，連英語都說不好，想賺外國人的錢也沒辦法。”