清晨，清風(fēng)帶我們前往有愛(ài)的世。界，撥開(kāi)一層層薄霧，便會(huì)聽(tīng)到清脆悅耳的歌聲，那是畫眉鳥(niǎo)的杰作;低頭一視，花兒正綻開(kāi)著笑臉，迎接著一切的美好事物;仰首一望，朵朵白云映襯著藍(lán)天，再添上幾只小鳥(niǎo)，加上高大的樹(shù)木，美好的生活就似美麗的畫卷一般。它就象大自然甩掉的刻刀，用柔和的畫筆抹成的，一切都是那么生動(dòng)，栩栩如生。帶著對(duì)孩子深深的愛(ài)意，我們?cè)谙奶煜喾辏⒆右稽c(diǎn)一滴的康復(fù)，也從這個(gè)夏天開(kāi)始!

樊風(fēng)海主任坐在診室看著手機(jī)中的照片心中不能平靜，回想靜靜(以下均為化名)小朋友已經(jīng)出院一月余，不知她現(xiàn)在的情況如何。靜靜小朋友患有孤獨(dú)癥譜系障礙，在貴陽(yáng)六一兒童醫(yī)院治療了一個(gè)療程，雖然情況好轉(zhuǎn)許多，偶有眼神對(duì)視，能說(shuō)兩三個(gè)字的疊詞了，語(yǔ)言也較之前增加了很多，但靜靜目前仍不能正常溝通和表達(dá)，喚名反應(yīng)仍然不好，眼神交流不佳，理解認(rèn)知能力更是比同齡人落后了許多，大小便仍不能自理。想著靜靜的病情，樊主任實(shí)在放心不下，思索良久，還是決定給靜靜家里人打個(gè)電話，了解一下靜靜近的康復(fù)情況，從電話中樊主任了解到，靜靜小朋友近吃飯和睡眠都不是很好，平時(shí)脾氣比以前更加暴躁了，這對(duì)病情來(lái)說(shuō)可不是什么好消息，樊主任隨即就要出發(fā)去看望靜靜小朋友，隨行的還有康復(fù)科主任林珍春、醫(yī)助張欽月、康復(fù)師楊蕓等一行5人，開(kāi)啟了貴陽(yáng)六一兒童醫(yī)院首先期愛(ài)心家訪，為靜靜小朋友送醫(yī)送教送溫暖。

得知我們要來(lái)家里，靜靜高興至很，早早陪著媽媽在路口等候。驅(qū)車1小時(shí)20分，盡管天空下著豆大的雨水，但仍擋不住樊主任對(duì)靜靜那份深沉的愛(ài)意。

剛見(jiàn)面樊主任便放下東西，對(duì)著靜靜喊著：“快來(lái)讓爺爺抱抱?！膘o靜雖然不怎么會(huì)表達(dá)，但是行動(dòng)證明了一切，她小跑朝著樊爺爺跑去，一下跌進(jìn)了樊主任的懷里，如此溫馨的一幕倒不像是醫(yī)患見(jiàn)面，倒像爺爺看到了自己心愛(ài)的孫女兒。

一路上樊主任與靜靜媽媽聊著，詢問(wèn)起靜靜小朋友的近況，樊主任關(guān)心靜靜的心情，瞬間化為眼中無(wú)盡的溫柔。

靜靜媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在靜靜恢復(fù)狀態(tài)還好，會(huì)說(shuō)兩三個(gè)字的疊詞，偶爾會(huì)和小朋友玩了，認(rèn)知方面也有了明顯的提升，能聽(tīng)懂大人稍微復(fù)雜的指令了，也能較好的控制自己的情緒，但是目前還無(wú)法與人正常交流，是一個(gè)字一個(gè)字往外蹦，她要的東西只會(huì)用手指，大小便偶爾知道，但如果要她自理的話，估計(jì)還要很長(zhǎng)一段時(shí)間?！?

樊主任聽(tīng)著媽媽這樣說(shuō)，他的內(nèi)心起了波瀾：“家長(zhǎng)不要過(guò)于憂心，本身孤獨(dú)癥的治療就是長(zhǎng)期而又艱苦的過(guò)程，孩子的語(yǔ)言核心神經(jīng)還需要一點(diǎn)一點(diǎn)的被打開(kāi)，醫(yī)院通過(guò)穴位埋植以通經(jīng)活絡(luò)，調(diào)理臟腑，特殊刺針醒腦開(kāi)竅，改善靜靜的神經(jīng)功能;再加上物理治療，調(diào)節(jié)靜靜神經(jīng)遞質(zhì)，改善她的顱腦功能，但同時(shí)康復(fù)訓(xùn)練不能少，不論是感統(tǒng)訓(xùn)練還是言語(yǔ)訓(xùn)練，乃至口肌訓(xùn)練，這些都是必要的，感統(tǒng)訓(xùn)練有助于改善靜靜的本體感覺(jué)，強(qiáng)化感覺(jué)有助于言語(yǔ)輸出，言語(yǔ)訓(xùn)練可以改善靜靜的言語(yǔ)功能，而口肌訓(xùn)練是很必要的一個(gè)環(huán)節(jié)，有助于鍛煉靜靜的口腔力量肌肉，幫助語(yǔ)言輸出?？傮w而言，家長(zhǎng)要想讓靜靜早日康復(fù)，需要通過(guò)醫(yī)院的綜合治療，再配合家庭干預(yù)進(jìn)行康復(fù)。這是醫(yī)康教相結(jié)合的過(guò)程，家長(zhǎng)一定要深知。”

樊主任走到靜靜面前：“靜靜，近有沒(méi)有乖乖吃飯睡覺(jué)呀!看，爺爺給你帶來(lái)了兒童自行車，喜不喜歡?還有小皮球。”

靜靜：“謝……謝，爺……爺!”

聽(tīng)著靜靜慢吞吞的嘴里吐出的幾個(gè)字，樊爺爺激動(dòng)的將靜靜抱在腿上，樊主任說(shuō)：“靜靜現(xiàn)在的情況，家長(zhǎng)要堅(jiān)持治療，語(yǔ)言的康復(fù)，不能之過(guò)急，也不能一蹴而就，家長(zhǎng)需要給孩子足夠的耐心和信心，語(yǔ)言的康復(fù)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)更要多抽出時(shí)間陪孩子康復(fù)。像靜靜這樣的孩子，她的康復(fù)還是很有希望的。”

靜靜媽媽：“快進(jìn)屋吧，外面還下著雨呢，謝謝樊主任，謝謝貴陽(yáng)六一兒童醫(yī)院的醫(yī)生們，靜靜都出院這么久了，還得到您們的惦念，真的十分感激?！?

隨后，在樊主任的帶領(lǐng)下，我們一行人到了靜靜家中，為了讓靜靜提前能在自己的小自行車上騎行，主任忙不迭的拆開(kāi)兒童自行車，給靜靜組裝好。

此時(shí)的康復(fù)老師更是迫不及待的向靜靜爸爸媽媽傳授幫助靜靜恢復(fù)的方法。立即展開(kāi)了教學(xué)工作，一方面教導(dǎo)查驗(yàn)靜靜較近的病情情況，另外一方面也教導(dǎo)靜靜媽媽在家如何正確的教導(dǎo)靜靜，幫助靜靜更好的恢復(fù)病情。

隨后貴陽(yáng)六一兒童醫(yī)院對(duì)靜靜爸爸媽媽進(jìn)行了采訪，在整個(gè)采訪過(guò)程中，靜靜爸爸說(shuō)：“樊主任真的是把靜靜當(dāng)成了自己的孫女兒。還記得每天早上的時(shí)候，樊主任上班前需要要做的事情便是上樓看看住院的孩子，每天都給靜靜帶來(lái)些糖果玩具等等，還會(huì)親切的把靜靜抱在懷里。不停的詢問(wèn)著孩子的康復(fù)情況，有時(shí)候因?yàn)榭丛\耽誤了，靜靜還會(huì)不停的朝門口指著，樊……爺……爺……。看著小家伙對(duì)樊主任如此依賴，我就知道這個(gè)醫(yī)院來(lái)對(duì)了?！?

靜靜媽媽給我們說(shuō)：“靜靜今年4歲5個(gè)月，1歲8個(gè)月的時(shí)候靜靜才開(kāi)始學(xué)會(huì)自立行走，但是3歲多了，就是不開(kāi)口說(shuō)話，這可愁壞了我們一家人，把孩子帶到貴陽(yáng)市婦幼保健院，醫(yī)生診斷孩子智力低下，康復(fù)訓(xùn)練3個(gè)月，語(yǔ)言也沒(méi)有絲毫進(jìn)步，于是我們經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)才知道貴陽(yáng)六一兒童醫(yī)院，帶靜靜來(lái)治療1個(gè)療程，在樊主任的幫助下，靜靜才開(kāi)始慢慢有些變化，4月底出院的時(shí)候，靜靜竟然開(kāi)口喊媽媽，這真的出乎意料，靜靜能夠開(kāi)口叫人，這是我始料未及的，靜靜現(xiàn)在比以前的情況好了很多，認(rèn)知方面，表達(dá)能力都有所提升，但是生氣的時(shí)候還是會(huì)哭鬧不止，生活能力無(wú)法自理，好在現(xiàn)在她能聽(tīng)懂我們的指令了，這是比較欣慰的一點(diǎn)。”

康復(fù)老師教學(xué)完畢后，靜靜主動(dòng)走道樊主任跟前，還用小手指了指工作人員的相機(jī)，示意與樊爺爺合影。

臨行時(shí)樊主任看著靜靜可愛(ài)的臉龐遲遲不肯離去，抱著靜靜很久很久，才依依不舍的離開(kāi)。于樊主任而言，靜靜就如同自己的孫女，靜靜媽媽看著樊主任：“樊主任，您放心吧!等靜靜休息一段時(shí)間我會(huì)帶著她再去醫(yī)院繼續(xù)治療鞏固，直到靜靜完全康復(fù)為止?！?

樊主任叮囑道：“靜靜一定要在家里乖乖的，聽(tīng)爸爸媽媽，爺爺奶奶的話，知道嗎?”

靜靜點(diǎn)了點(diǎn)頭。靜靜能漸漸的康復(fù)，有語(yǔ)言的表達(dá)，能聽(tīng)懂指令，這離不開(kāi)主任及醫(yī)務(wù)人員的幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的堅(jiān)持，貴陽(yáng)六一兒童醫(yī)院作為省級(jí)專業(yè)兒童康復(fù)單位，堅(jiān)持劉振寰教授1:1:1三維一體中西醫(yī)結(jié)合特色，綜合運(yùn)用中藥、物理治療、藥物透析、中醫(yī)中藥針灸治療，個(gè)性化分齡分治，真確為患兒解決實(shí)際難題，醫(yī)院將定期邀請(qǐng)國(guó)際頂.級(jí)兒科醫(yī)生教授到我院開(kāi)展聯(lián)合會(huì)診，促進(jìn)我省兒童發(fā)育治療醫(yī)療衛(wèi)生資源的上下貫通，儲(chǔ)備專業(yè)醫(yī)療資源，通過(guò)信息互通共享，加強(qiáng)醫(yī)院管理、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、病區(qū)查房、康復(fù)以及疑難病例會(huì)診等方面工作，努力提升診療服務(wù)水平，打造貴州省唯.一一家兒童康復(fù)專科醫(yī)院，真確做到“康復(fù)一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭?！?