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更新時(shí)間：2023-07-24 14:51:19 來(lái)源：合肥天使兒童醫(yī)院

多動(dòng)專(zhuān)欄：合肥兒童專(zhuān)科醫(yī)院_排行總榜「實(shí)時(shí)公開(kāi)」合肥有治注意力不集中的醫(yī)院?jiǎn)幔?、合肥兒童天使醫(yī)院，2、合肥兒童專(zhuān)科醫(yī)院，3、合肥天使兒科醫(yī)院，4、合肥兒童腦科醫(yī)院，5、合肥兒童行為發(fā)育專(zhuān)科醫(yī)院。兒童醫(yī)院位置：合肥市蜀山區(qū)黃山路451號(hào)。醫(yī)院是一家專(zhuān)注于兒童疑難病的兒童專(zhuān)科醫(yī)院,專(zhuān)業(yè)治療兒童行為發(fā)育科，兒童生長(zhǎng)發(fā)育科，學(xué)習(xí)困難門(mén)診，語(yǔ)言發(fā)育科等兒科疾病。醫(yī)院擁有一批優(yōu).秀的主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師、康復(fù)師等多位專(zhuān)業(yè)教授多點(diǎn)執(zhí)業(yè)，固定每周坐診。主動(dòng)開(kāi)展多學(xué)科聯(lián)合干預(yù)兒童疑難疾病診治工作，致力于為兒童患者提供科學(xué)、前沿、全面的專(zhuān)業(yè)診療服務(wù)，形成了一整套服務(wù)規(guī)范、模式和特色。

很多家長(zhǎng)都想知道多動(dòng)癥的具體癥狀，下面合肥天使兒童醫(yī)院醫(yī)生為大家介紹:

一，做作業(yè)時(shí)很難集中注意力，做事很難安靜，玩也很難安靜，上課很難集中注意力，上課也很難集中注意力。ADHD患兒一般動(dòng)作比較笨拙，如系扣子、系鞋帶等，會(huì)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)、不靈活的動(dòng)作，甚至走路時(shí)也不能走直線，事情往往難以持久。往往一件事做不完，又去做另一件事，ADHD患兒的情緒，因?yàn)槭艿降拇煺圯^多，與同學(xué)、老師在溝通中經(jīng)常發(fā)生沖突，受到的批評(píng)較多，情緒也容易不穩(wěn)定。

二，學(xué)習(xí)成績(jī)比較容易波動(dòng)，經(jīng)常讓家長(zhǎng)和老師覺(jué)得在日常生活中沒(méi)辦法，快無(wú)聊了，難以保持專(zhuān)注，經(jīng)常打斷、搶詞，和他說(shuō)話的時(shí)候似乎也不聽(tīng)，會(huì)經(jīng)常打擾或干擾他人的活動(dòng)。

三，老師上課不注意，作業(yè)難完成，老師對(duì)孩子的教育方法不當(dāng)，這些都會(huì)引起孩子的逆反心理，從而誘發(fā)本病的發(fā)生，另外，學(xué)校要通過(guò)多種多樣的教學(xué)內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)孩子的能力和興趣，防止繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)給孩子的身心帶來(lái)疲勞，對(duì)孩子造成很好的傷害。而且這種危害是不可逆的，經(jīng)常丟東西、忘東西，父母情緒不和諧也會(huì)影響孩子的身心健康，ADHD的癥狀主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)低下?；加卸鄤?dòng)癥的兒童智力正常或基本正常，學(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中和多動(dòng)有關(guān)。

四，由于自我控制能力差，兒童往往會(huì)因?yàn)樾∈露a(chǎn)生過(guò)度的情緒反應(yīng)，容易發(fā)怒或情緒沖動(dòng)，發(fā)脾氣，會(huì)因?yàn)樾〉呐d奮而發(fā)生危險(xiǎn)的動(dòng)作和破壞性的行為，經(jīng)常與同學(xué)爭(zhēng)吵或打架，或在教室里無(wú)緣無(wú)故地大喊大叫，ADHD的主要特征是活動(dòng)過(guò)多。這類(lèi)兒童在嬰兒期表現(xiàn)出不同于正常嬰兒的躁動(dòng)、喂養(yǎng)困難、易哭、難入睡、易醒、或睡得很死，ADHD兒童長(zhǎng)大后做事不顧后果，經(jīng)常出現(xiàn)犯罪行為，ADHD兒童雖然智力正常或基本正常，但有明顯的學(xué)習(xí)困難。原因主要與注意力不集中和多動(dòng)有關(guān)，過(guò)度的活動(dòng)無(wú)法控制，包括大的動(dòng)作、小的動(dòng)作、多說(shuō)話以及無(wú)論在什么場(chǎng)合，都無(wú)法控制，影響了孩子的生活和學(xué)習(xí)交流，是同學(xué)和老師眼中的麻煩孩子。

合肥天使兒童醫(yī)院一直秉承“健康一個(gè)孩子，康復(fù)一個(gè)家庭”的服務(wù)宗旨，在診療過(guò)程、患者用藥、耗材選擇等方面強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任感，讓每一位兒童及家長(zhǎng)享受溫馨、個(gè)體化、人性化的服務(wù)。

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