小兒出現(xiàn)腦發(fā)育不好會表現(xiàn)為性格變化大，比較固執(zhí)，社交能力不強，出現(xiàn)強迫行為，攻擊行為，所以大家對于這種疾病應該盡早的了解，而且要科學的進行治療，要盡早的發(fā)現(xiàn)疾病，避免導致患者身體健康受影響，做到早期診斷和合理的進行治療，有效的糾正不好的習慣，家長也要注意綜合治療，持之以恒，希望家長能參與到治療中來，并且要注意患者的身心變化，那么小兒腦發(fā)育不好的治療措施有哪些?癥狀表現(xiàn)是什么呢?

小兒腦發(fā)育不好的治療措施有哪些?癥狀表現(xiàn)是什么呢?

1、早期診斷、早期治療

腦發(fā)育不好的情況會造成孩子身體遭受不同程度的影響。所以使核心神經(jīng)系統(tǒng)的某些功能產(chǎn)生了障礙。早期治療可以促進損傷的大腦在不斷成熟和分化的過程中，功能得到有效的代償。在患兒早期，核心神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育嘗未成熟、隨著年齡增長，神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟分化，產(chǎn)生新的功能，并逐漸形成各種功能的專一化。一般來說，正常兒童到了6歲，核心神經(jīng)系統(tǒng)的各種功能已基本發(fā)育完善并專一化。因此，超過6歲再開始各種功能的訓練就可能有較大的困難。

2、綜合治療、持久以恒

對于腦發(fā)育不好患兒的運動功能障礙也一樣，既要選擇適當?shù)倪\動，進行反復訓練，又要配合其他措施如物理、針灸、推拿、推拿、心理治療等進行綜合治療。只有這樣才能達到預定的目的。另外家長和康復人員進行訓練時，要循序漸進不可之過急，要持之以恒不可半途而廢。

3、制定康復訓練計劃要因人而異

由于每個腦發(fā)育不好患兒的運動障礙和潛在能力不同，治療師和家長在制定訓練計劃時要做到因人而異，不可千篇一律。當患兒不能很好地按計劃完成訓練項目時，應及時檢查原因，重新制訂適合患兒的訓練計劃。注意所有的訓練項目需要緊緊圍繞發(fā)展患兒的實用功能，為他以后參與社會生活打好基礎(chǔ)。

寶寶腦發(fā)育不好的表現(xiàn)有哪些

1、智力障礙及知覺障礙

1/4腦發(fā)育不好兒童智力正常。智力輕度、中度不足的約占1/2，重度智力不足的約占1/4。知覺障礙：大部分患者對興奮過敏或無反應;有的出現(xiàn)知覺固定，背景和圖形紊亂。

2、視、聽覺障礙

很多的寶寶會出現(xiàn)近視或斜視的情況。這是超過了斜視。聽力喪失在手、手、腳、手、腦發(fā)育更為常見。大腦發(fā)育的孩子往往很難辨認出聲音的節(jié)奏。

3、生長發(fā)育障礙

一部分輕型腦發(fā)育不好兒童生長發(fā)育可以基本或接近正常，但大多數(shù)的腦發(fā)育不好兒童都比同年齡的正常孩子個子長得矮小，生長發(fā)育顯得落后。

4、語言障礙

大多數(shù)腦發(fā)育不好兒童可能伴有不同程度的語言障礙，有的表現(xiàn)為語言表達困難或構(gòu)語困難，有的表現(xiàn)為發(fā)音不清或口吃，有的還表現(xiàn)為失語癥，即能理解別人的語言，但自己無法講話，這種情況尤其以手足徐動型的腦發(fā)育不好占比例為大。

對于小兒腦發(fā)育不好的治療措施，大家應盡早認識，并且在日常生活中，也有科學的進行治療該病的出現(xiàn)，跟很多的因素都有關(guān)系，當這種疾病出現(xiàn)時，會導致視覺聽覺障礙，并且對聲音很難辨別，嚴重的影響到了患者的身心健康，因此家長要對這種疾病盡早的認識，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有行為異常和智力異常的情況，要盡早的幫助孩子治療。