腦發(fā)育不好容易出現(xiàn)嬰幼兒時(shí)期，不管是智力還是身體發(fā)育，都會(huì)受影響。該病在出現(xiàn)時(shí)會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，檢測(cè)智力可能處在中度或偏下的智力情況，而且該病的出現(xiàn)還會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力理解能力明顯的出現(xiàn)緩滯的情況，平時(shí)大家應(yīng)該注意這種疾病的癥狀表現(xiàn)，并且要了解相關(guān)的危害后果，那么，小兒腦發(fā)育不好的臨床表現(xiàn)是什么?危害后果有哪些?

小兒腦發(fā)育不好的臨床表現(xiàn)是什么?

1、智力較為低下：

腦發(fā)育不好的孩子智力發(fā)育比較遲緩。檢測(cè)智力可能在中度智力或偏下值。在智力發(fā)育遲緩的同時(shí)，一些與智力相關(guān)的能力，比如聽(tīng)力、理解力、話語(yǔ)能力等都有明顯的緩滯現(xiàn)象。如果寶寶對(duì)聲音的反應(yīng)不太靈敏，或者對(duì)外界的各種信息反應(yīng)遲緩，話語(yǔ)能力有障礙等，都屬于腦發(fā)育不好的癥狀。

2、身體發(fā)育停滯：

很多的寶寶會(huì)出現(xiàn)生理機(jī)能發(fā)育停滯。除上述的聽(tīng)力、話語(yǔ)能力發(fā)育緩滯之外，還會(huì)身體各方面發(fā)育都停滯的現(xiàn)象。比如小孩身體發(fā)育速度低于其他孩子，個(gè)頭比其他孩子小很多，視力聽(tīng)力不太好，容易出現(xiàn)近視或眼部畸形等。另外，腦發(fā)育不好的孩子都都牙齒發(fā)育不好，牙齒較為松散，易折易駐，易發(fā)生各類牙病。

3、常表現(xiàn)異常：

腦發(fā)育不好的孩子由于智力等相關(guān)方面發(fā)育遲緩，所以平時(shí)注意力難以集中，對(duì)自己的行為較少有意識(shí)反應(yīng)，記不住人。平時(shí)生活過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)得比較安靜溫順，沒(méi)有小孩子特別的生機(jī)，不會(huì)主動(dòng)主動(dòng)對(duì)外界做出反應(yīng)，對(duì)外界缺乏興趣，有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出哭笑過(guò)度等情況。嚴(yán)重的腦發(fā)育不好兒童甚至?xí)霈F(xiàn)大小便失控、失語(yǔ)等情況，有時(shí)候還會(huì)有癲癇的發(fā)生。

腦發(fā)育不好的癥狀危害是什么?

1.行為異常

腦發(fā)育不全的患兒行為異常表現(xiàn)為性格改變。如固執(zhí)、多動(dòng)、社交退縮、強(qiáng)迫行為、攻擊行為甚至自我傷害。腦發(fā)育不全患兒較常見(jiàn)的強(qiáng)迫行為2歲時(shí)就能表現(xiàn)出來(lái)，主動(dòng)表現(xiàn)反復(fù)固有動(dòng)作，如重復(fù)整理和排列動(dòng)作、焦慮和機(jī)械重復(fù)作行為，同時(shí)還兼有害怕情緒。另外，還可表現(xiàn)為選擇性緘默癥，主要表現(xiàn)拒絕與任何人接觸及說(shuō)話，該癥與人體氣質(zhì)差異和生物學(xué)的易感性有關(guān)，常伴有焦慮、恐慌、害怕注視、擔(dān)心受社會(huì)歧視和恐怖。

2.認(rèn)識(shí)損害

兒童認(rèn)知功能涉及學(xué)習(xí)能力、智力、記憶力及注意力等多方面。

小兒腦發(fā)育不好的臨床表現(xiàn)，大家要盡早認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子出現(xiàn)了腦發(fā)育不好時(shí)，會(huì)表現(xiàn)為行動(dòng)異常、認(rèn)識(shí)障礙，大家應(yīng)該注意這種疾病的發(fā)生，避免孩子出現(xiàn)記憶力障礙學(xué)習(xí)困難，集中精力與困難，有效的進(jìn)行調(diào)理，而且也要注意合理的進(jìn)行保健，當(dāng)這種疾病出現(xiàn)時(shí)，要注意患者的情緒以及行為變化，家長(zhǎng)要注意該病的診斷和治療方法，有效的進(jìn)行訓(xùn)練，降低疾病帶來(lái)的危害后果。