嬰兒自小即有個性，而且自他出生以來，就富有一種令人感動及充實的價值。

　　個性不好動的嬰兒也是與生俱來的，這種個性塑造了他的生活規(guī)律，無論在吸奶或啼哭的方式上，都表現(xiàn)出小孩的生活態(tài)度；同時，這種個性也決定其成長的步調(diào)。有的小孩動作很快，有的很慢，有的小孩子甚至以不規(guī)律的生活節(jié)奏出現(xiàn)。另外，小孩的生活態(tài)度也關系著他未來的適應力及新伙伴的獲得。

　　現(xiàn)代人常強調(diào)“0歲是教養(yǎng)的開始”，如果不先去了解嬰兒的個性，家庭教養(yǎng)就很難真正深入下去。雖然教養(yǎng)的目的是教他們要適應社會，進而成為社會化的人，但是不能因此抹殺了嬰兒本身的個性。

　　一般的父母，依照育嬰書的公式強制執(zhí)行教育的不自然行為，是極度富危險性的。當然也不是要負有教養(yǎng)責任的雙親壓仰自己的個性，而是說要有所依據(jù)，使嬰兒有個可遵循的教養(yǎng)方針。

對嬰兒而言，第一件最重要的事就是生理上的滿足感；其次是心理上的滿足——愉快的哺乳、安定的睡眠、舒服的排泄，都可以確保嬰兒的安定感。而且有規(guī)律的生活節(jié)奏，也可以使父母安心。

讓嬰兒和大人保持一種良好的人際關系，在此嬰兒可以學習到對人的=情感和信賴，而且感覺機能和運動機能的基礎，也是在這個時期形成。這種訓練有助于嬰兒對住所、衣服、玩具的整理，作比較好的成長準備。另一方面感情和智能的發(fā)展也開始萌芽。在不斷地刺激神經(jīng)之下，嬰兒才會有正常的成長，這些知識父母應該作基本的了解。

　　1、 心靈接觸是基本

　　不能說養(yǎng)過很多小孩的父母，就是教養(yǎng)孩子的高手。其實多數(shù)嬰兒都是誕生在沒有經(jīng)驗的家庭中撫育成長的。再怎么沒有經(jīng)驗的父母，在每天接觸嬰兒的情況下，自然也有模有樣地成了專家，而且也漸漸獲得了自信。這到底是什么原因呢？

　　這是心靈交融的關系。父母與嬰兒之間建立親密的交流關系后，自然就有為人父母的感覺和模樣了。我們也可以說——“父母”是嬰兒造成的。

　　另一方面，嬰兒也經(jīng)由和父母的接觸而感到安心、信賴、幸福。這種基本的滿足感，便是往后嬰兒成長的基礎，也是日后人際關系圓滿的主要因素。

　　美國心理學家達德生博士這樣說：“讓嬰兒以嬰兒的見解去親自體驗，自己對人生是抱持著信賴和幸福感，或是不信任和絕望感，關系著嬰兒與父母感情的融洽與否?！?/P>

　　充滿滿足及幸福感的嬰兒，有自信、喜歡活動，能逐漸學習新知識。瑞士的心理學者比亞遜博士說：“小孩看得越多、聽得越多，就會更想聽、更想看?！边@也許就是和父母接觸滿足的嬰兒心理狀態(tài)吧！

　　說到對嬰兒的接觸，誰都會舉出愛撫、懷抱、撫摸等肌膚之親，這些對嬰兒的確重要，這也是父母愛的表現(xiàn)。

　　不過嬰兒也有出乎我們意料之外的聰明，他們也會要求和父母作心靈上的相互交流與溝通。當他們叫的時候希望有人回答，笑的時候也希望有人對著他們笑，擺手時更希望有人緊緊擁抱著……這些多樣的交流與溝通，確實是嬰兒幼小心靈所需要的。對于剛剛出生的嬰兒來說，常?？奁脖磉_著許多他無法用語言說出的愿望，這都需要母親去細心體會。

　　對嬰兒而言，最先與他接觸的大人，就是教導他誠實與坦白的對象，而且也是直接告訴嬰兒，他的存在是受歡迎的。當然，若是太刻意陪伴嬰兒也有麻煩，只要順其自然地疼愛即可。
嬰兒會受到自己周遭大人生活態(tài)度的影響，而且每天不停地適應生活，在耳濡目染中形成嬰兒自己的態(tài)度和性格。

　　2、 培養(yǎng)嬰兒的自主性

　　學習特殊才能、培養(yǎng)兒童自主性是現(xiàn)代父母的理想。但是再怎么早學習特殊才能或培養(yǎng)自主性也和其他能力一樣，必須從嬰兒時代起就要花一段時間加以指導，不可能一蹴而就。

　　即使是生下不久的嬰兒，只要他有充足的睡眠、愉快的情緒，在他睜開眼睛時，也會顯得相當滿足。發(fā)現(xiàn)這種情形時，大人應該尊重他獨自玩耍的樂趣，靜靜地觀察是比較好的；不過也有母親會馬上屈身問道：“寶寶醒了，餓了嗎？”這就是母性的天職。然而，這種動作久而久之，嬰兒就會意識到媽媽始終注意著他，下次可能就要以哭來表示，如此就破壞了一個原本能獨自享樂的嬰兒性格。我們常常可以看到，個子已經(jīng)比母親高大的孩子，動不動就“媽媽、媽媽”地叫個不停，這種情形我們大概可以由他的嬰兒時期加以聯(lián)想了。