商報記者劉軍民

　　有這樣一個特殊學生群體，雖然還沒到2009年高考時間，但他們已經成為名牌高校的“準大學生”了。記者走進聯大外國語保送生培優(yōu)班，走近保送生，了解他們的學習心態(tài)和方法，希望給正在備戰(zhàn)的考生一些啟示。

　　我省“高才生”扎堆聯大培優(yōu)班

　　在聯大外國語常務副校長李琳的帶領下，商報記者走進“2009大學保送生培訓班”，與被保送到名牌大學的“高才生”進行了親密接觸。

　　據李琳校長介紹，聯大外國語學校是我國最早關注大學保送生生活學習，并開設保送生培優(yōu)班的外國語學校。從2002年開始，已經成功舉辦了八屆“河南省大學保送生英語培優(yōu)班”，主要是通過對保送生的培訓，讓他們在被保送后的半年里，提前體驗大學生活，更加明確奮斗目標。通過培訓，使他們學會掌握認知的手段，培養(yǎng)他們的思維能力，同時不僅要深入學習本專業(yè)、本學科，而且要培養(yǎng)他們廣泛涉獵其他領域，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、協作能力、交際能力和管理能力。同時，使他們個人素質日臻完善，讓品格豐富多彩，最終成為社會精英。

　　李琳校長說，“河南省大學保送生英語培優(yōu)班”的學員本身就是我省中學生中的精英，培優(yōu)的意思就是讓他們成績得到更好的提高，讓他們的綜合素質得到更大的提升。正因為聯大首創(chuàng)開設的針對保送生培優(yōu)班，對保送生們能夠帶來如此快速的綜合素質的提高，連續(xù)八年來，聯大每年都成為我省保送生入學前的集訓地。同時，也有不少外省保送生慕名前來參加培訓。

　　看看保送生都有啥習性

　　婁晶，17歲，一個“問題”女孩兒

　　她就讀于省實驗中學，保送學校為清華大學。

　　用她的一句話就是“學習中一定要把不會的知識弄懂”。在老師的眼里，她是一個“問題”女孩兒，幾乎每次下課后，她都會攔住老師的路提出各種課堂上沒弄明白的問題，因為她不愿放過一個問題，不愿放過任何疑問。對于文化課的學習，根據她的經驗，對于數理化課程，一定要理解透徹，對于閱讀類不一定多讀，但一定要精讀。

　　李一豪，18歲，一個善于用運動減壓的快樂**兒

　　他就讀于鄭州外國語中學，保送學校為浙江大學。

　　他是一個非常喜歡運動的學生，平時喜歡打乒乓球、踢足球、打羽毛球等，雖然沒有運動員高大的身材，但他對于運動的熱愛使他成為班上的體育課代表。他說，運動對于學生來說是非常有益的，尤其對即將參加高考的學生來說，多做運動，不但使身體更加強壯，同時，還可以緩解學習帶來的心理壓力。“玩好學好”這四個字就是他對自己生活和學習狀態(tài)的一個總結。

　　周彤，18歲，一個計劃性非常強的女孩子

　　她就讀于河南師范大學附中，保送學校為復旦大學。

　　做任何事情都有很強的計劃性，這是她一直堅持的原則。她說，在學習和生活中，一般都有自己的中長期計劃，比如制訂學習計劃，有時把自己一兩個月的學習進度列成表，每天根據自己的學習情況，完成一點就在表上畫上個符號，直至全部完成，然后再作下一步計劃。在課堂上，全心全意利用課堂每一分鐘，決不走神，提高課堂學習效率。課堂上的知識課堂上弄懂了，下課及放學時間則可以放松，也很少需要開夜車。

　　賀睿，19歲，一個為“懶”而擠時間的女孩子

　　她就讀于鄭州一中，保送學校為復旦大學。

　　她自認為自己“有點懶”，但她同時又說，有時懶也可以成為優(yōu)點。每次作業(yè)布置下來后，20分鐘的作業(yè)，她會拼命在10分鐘內做完，為的是能擠出一些可以由自己自由支配的時間。她說，擠出來的時間自己可以玩兒，也可看自己喜歡的課外書了，雖然這些書也許對自己考試不能帶來直接幫助。她還透露，自己對新課內容的預習基本上都走在了老師的前面，等老師講課時自己相當于又加深了一次，這樣學習起來不會感覺累，反倒覺得很輕松，而且自己還覺得挺有成就感。