我現(xiàn)在在一家要求很苛刻的網(wǎng)站任職。記得大四實習時，有許多人報名要參加這家網(wǎng)站的實習編輯工作。
 
　　那天，嚴肅認真的經(jīng)理給大家出了一道難題。他說：限你們每人在兩天時間內(nèi)制作一個軟件程序，星期一來見我。

　　我們都很驚愕。拿我來說，不是學計算機專業(yè)的，僅僅懂得一點電腦應用的知識，怎么可能制作電腦軟件呢？再說只有兩天時間，就連專業(yè)人士也不見得能在這么短的時間里完成。我真想掉頭就走，但最后還是留了下來，我覺得應該挑戰(zhàn)一下自己。

　　接下來的兩天，我泡在圖書館，費了九牛二虎之力，總算憑借自己還算靈巧的腦袋瓜摸出了一點門道，連夜搞出個最低級最糟糕的軟件來，慚愧地把它交到了經(jīng)理手里。沒想到他看也沒看，就把光盤扔到了一邊。我的心一涼，完了，我被刷下來了。

　　你被留用了。他面無表情地說。

　　我一愣，十分糊涂。這葫蘆里到底賣的是什么藥？

　　你是惟一一個在兩天內(nèi)交出作品的人，其他人連嘗試的膽量也沒有。他緩緩地說。

　　但我做得并不好……我實事求是地說。

　　這沒關系。關鍵是你挑戰(zhàn)自己，把要做的做了，并且按時完成了任務。連自己都不敢相信的人，我們留下他做什么呢？

　　我很幸運地被留下實習。試想，我如果在當初對這件事不認真，會留下嗎？勇敢地面對挑戰(zhàn)，這是自信，也是在競爭激烈的市場條件下所必備的基本素質(zhì)。廣西大學中文系譚澤明

　　法律畢業(yè)生的幼教生涯

　　我是學法律專業(yè)的，但在大四的第二學期，面對眾多同學選擇的律師所和公檢法等單位，我另辟新路，找到了一所私立幼兒園———蒙特梭利雙語幼兒園。因為自己第二學位是英語，天性又喜歡孩子，于是順利地通過面試。

　　第一天，我受到了孩子們的熱烈歡迎。他們爭著叫我，摸我頭上漂亮的星星發(fā)卡，向我介紹他們的中、英文名字，并在吃飯時主動給我搬小椅子，讓我挨著他們坐……呵呵，不用說啦，我心里甜滋滋的，得意得要命。

　　然而，第二天情況就變了。由于園長要求我在平時盡量說英語，一進教室，我就大聲說道：“Goodmorning，children！”可除了四個孩子回應我外，剩下一大半竟沒人理我了，讓我頓受冷落。

　　到了下午，只有一個孩子回應我，兩個孩子朝我瞧了瞧。第三天，就只剩下一個小女孩還堅持與我“禮尚往來”。于是，我開始反省，是什么原因讓我“從天上掉到地下”？后來，一件偶然的小事啟發(fā)了我。

　　快到傍晚時分，大部分孩子已經(jīng)被接走了，教室里就只剩我和三個孩子。過了一會兒，Tom拿著一本插圖書讓我給他講故事，求之不得的我立刻手舞足蹈起來，時而粗聲粗氣學小熊說話，時而捏著鼻子扮成狡猾的狐貍……幾分鐘后，另外兩個小家伙也放下手里的東西，乖乖地坐到我身旁聽得聚精會神。其間，我并沒有說英語，因為生怕孩子們聽不懂而失去興趣。我為自己取得的突破性進展而高興，我心里也明白，這不算真正的成功，因為我的任務是讓孩子對聽、說英語感興趣。

　　從中我悟出一個簡單的道理：要吸引孩子的注意力，就要平等地和他們交流，把自己當作他們的朋友，認真地和他們玩，講他們感興趣的事情。

　　回到宿舍，我利用兩天的休息時間到處尋找漂亮圖片，找可以用英語單詞簡單表達的小玩具，并把在幼兒園常用的簡單句子列了出來，另外，我還找到了六首好聽易學的英文歌。

　　星期一，我?guī)е约簻蕚潺R全的教具奔赴“戰(zhàn)場”。一進門，我沒有像以前一樣迫不及待地說“Goodmorning”，而是微笑著走到他們中間，蹲下來輕輕道：“Hello！Everyone！”這回，有一半以上的小朋友向我說“Hello！”除Jason嚷著要尿尿外，大家都期待地看著我。接著，我開始拉著身邊的孩子邊轉圈邊唱《ABC》歌，隨著活潑的歌聲，小朋友們都開心地圍成一個大圈，一邊跳一邊跟著快樂地哼唱起來。

　　首戰(zhàn)告捷，接下來在其他老師的幫助下，我較快地掌握了孩子們的心理，根據(jù)他們的喜好寓教于樂，不久就變成了個名副其實的“孩子王”。閑暇時，我會連連親他們的小face，跟他們一起扮spiderman(蜘蛛人)，一起跳健身操。那些日子，我真切體會到了成就感和歡樂，據(jù)說樂得眼角都多了幾道皺紋……