總有幾個讓人揪心的孩子

　　在競爭激烈、壓力加大的社會整體環(huán)境下，作為獨生子女的廣大中小學生也明顯受到了影響，顯示出了對心理輔導的迫切需求。

　　在市區(qū)一所重點高中就讀的一名高三男生不久前找到自己學校的心理輔導老師，陳述了自己因為高一時一次失敗的考試而落下的強迫癥：不停地用衣叉去確認衣服有沒有掛好，不停地去扶正桌子上的每一樣東西，在背英語單詞時不停地去看書本；另一名高二女生很長一段時間里不肯吃飯，每天只吃水果，瘦得皮包骨頭，一到考試就說肚子疼，身邊沒有好朋友，卻一直帶著一把剪刀，曾多次表示要自殺；最讓師長們心痛的是市區(qū)一所很優(yōu)秀的小學里，一名三年級男生學習成績很不錯，可是每次班級里出現某個突發(fā)事件，他就馬上打自己耳光，因為他認為責任在自己，是自己沒有把班級里的事情做好……

　　老師們在交流和總結后發(fā)現，幾乎每一所學校都會有幾個特別讓人揪心的孩子。分析這些孩子的成長環(huán)境，有兩個明顯的特點，一類是家境很優(yōu)越，但是父母工作繁忙顧不上教育孩子的；另一類是父母自身工作和素質都很不錯，但是對孩子的要求過于苛刻的，例如那個打自己耳光的小**，老師們估計是家長平時要求太高所致。

　　老師家長攜手伴孩子度難關

　　目前，我市所有中小學都設置了心理輔導老師崗位，但是心理輔導的最主要功能是傾聽學生的煩惱，給予適當的指導，對于一些癥狀較為嚴重的情況，老師們非常希望能和家長一起采取措施予以挽救。

　　“成長的煩惱是每一個孩子都會經歷的，關鍵時刻老師和家長必須及時伸手相助！”因為心理疾病的形成是有一個相對較長的過程，在暴發(fā)之前往往是隱性的，很多時候家長不理解不重視，以致很多次老師向家長提出建議的時候，家長不但不聽還非常反感。老師們認為，盡管從統計資料來看，我市青少年的心理健康情況一直優(yōu)于全國其他城市，但是對于一個家庭來說，“百分之一的孩子是家庭的百分之百”，所以對孩子的心理情感應該給予重視和關注。

　　面對不斷出現的學生心理情感新問題，我市教育部門正在壯大充實心理咨詢和輔導教師隊伍，除了開展各類業(yè)務培訓外，還在探索新的咨詢和輔導模式，昨天的現場會就因為有眾多外校輔導老師在現場擺攤，而讓學生們克服了害羞膽怯等心理障礙紛紛主動請教。

編輯推薦：保留一顆童心去理解孩子