對于男的交往，專家們分析，有的適度，有的過分，有的拘謹(jǐn)，有的大方。歸納起來，可分為以下5種類型：

　　1.健康友誼型

　　對中學(xué)生來說，基本上是以班級和集體活動中交往為主。

　　上課學(xué)習(xí)，文體活動，男桌，自然而普遍。異往表現(xiàn)在：談學(xué)習(xí)、談工作、表揚、批評、互相幫助。這種正常的異往，自己不感到拘謹(jǐn)、羞怯，更沒有向戀愛方面發(fā)展的傾向。

　　即使在學(xué)習(xí)、生活中相互幫助產(chǎn)生了好感，或因異性的某一方面深深吸引了自己，一般也能克制感情的沖動不流露，把這份不成熟的情感深藏起來，讓其經(jīng)受時間的考驗。從而相互尊重，不干擾，交往停留在適度的水平上。

　　這種異往對中學(xué)生的學(xué)業(yè)與身心健康有著重要的作用，是一種值得提倡的異往類型。

　　2.害怕羞怯型

　　本來**正常交往，有利于各自身心健康發(fā)展。但在有些中學(xué)生中，有一種由于見識少、封建意識較重的觀念，認(rèn)為男學(xué)交往肯定無好事，因此害怕異往。這是一種陳腐觀念所造成的。另有一種內(nèi)心盡管渴望與異性接近，但表現(xiàn)為對異性疏遠(yuǎn)、回避，在異性面前羞怯。

　　這兩種情況屬于暫時性的交往障礙，隨著年齡的增長、知識面的拓寬，會有所改變。

　　還有一些中學(xué)生，有自卑心理，認(rèn)為自己長相難看，或經(jīng)濟拮據(jù)，或不善言談，因此怕異性同學(xué)看不起自己，怕與異往時遭到拒絕與冷漠，因此干脆不與異往。

　　這種同學(xué)，應(yīng)提高自信心，真誠對待異性同學(xué)，大膽與異性同學(xué)交往，培養(yǎng)與異往的能力，改變自卑、膽怯狀態(tài)。

　　3.“早戀”型

　　由于生理、心理發(fā)育的逐步成熟和受某些傳播媒介（如一些影視、報刊）的影響，少數(shù)中學(xué)生不能控制自己的情感，在異往中格調(diào)不高，以搞對象、交朋友為目的，有的還產(chǎn)生單相思的情況。這種“早戀”型的交往方式往往使這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績下降、精神狀態(tài)不佳。

　　這種與自己年齡、身份不相符的交往方式，有時還會出現(xiàn)人際交往中的矛盾。例如，有的學(xué)就不喜歡自己喜愛的學(xué)與其他學(xué)交往，為此有的學(xué)之間就曾發(fā)生打架的現(xiàn)象。也有極個別學(xué)強迫學(xué)與自己進行不適當(dāng)?shù)慕煌?/P>

　　中學(xué)生中“早戀”型的異往，不利于他們的健康成長。

　　4. 追逐擾型

　　極個別男學(xué)生，對長得漂亮的女生追求、擾，造成不良影響。

　　例如，某校九○屆曾有一位長得漂亮的初一，她明眸皓齒、端莊可愛，老師和同學(xué)都很喜歡她?？捎幸欢螘r間，發(fā)現(xiàn)她情緒低落、表情憂郁。后來，老師、家長再三做工作，她終于講出原因。

　　原來有幾個男學(xué)生擾她，有事沒事就在她的班級周圍叫著她的名字，有的甚至在放學(xué)的路上尾隨她，強行要求與她交朋友，攪得這位學(xué)心神不寧，壓力越來越大。后來終于在老師、家長的干預(yù)下，平息了這件事，使這位學(xué)重新振作起來，那幾個男學(xué)生也在老師的嚴(yán)厲批評教育下，改正了自己的錯誤。

　　上述這幾個男學(xué)生在與異性的交往中，其言行就不夠自尊、自重，甚至放肆、粗俗，既給別人造成精神上的壓力，也使自己的形象受損。追逐擾型發(fā)展下去可能導(dǎo)致違法犯罪。