孩子雖小，心中也有一桿秤，老師的每一句評語，都能讓那些敏感的心靈快樂，或者悲傷。他們最排斥哪些批評方式呢？筆者采訪了部分中學(xué)生。

　　“最冤是連坐”

　　這種批評方式恐怕大部分孩子都經(jīng)歷過。正上初三的邵洋解釋了什么叫連坐：比如星期五下午，因?yàn)橛袔讉€(gè)同學(xué)自習(xí)課講小話，老師就一怒之下把全班同學(xué)都留下來，不準(zhǔn)按時(shí)回家，一直拖到6點(diǎn)多鐘。邵洋說：“像我們家遠(yuǎn)的，到家時(shí)天都全黑了，家里把飯菜熱了又熱，還擔(dān)心路上出什么事了呢。其實(shí)不守紀(jì)律的就那三四個(gè)人，我們都挺冤的。”

　　“別把我們當(dāng)陪綁”

　　初一學(xué)生李賡博告訴筆者，“我最煩老師說‘還有你，怎么也跟某某一樣啊’。整個(gè)就是把我們當(dāng)陪綁?！币簿褪钦f，老師本來只在批評某一個(gè)孩子，可順嘴就把他身邊的幾個(gè)孩子都牽扯上了，還相互比較一番。事后，幾個(gè)被牽連的孩子，總會(huì)埋怨最先挨批的那一個(gè)：“都怪你，害我們也被批?！?/P>

　　“我的柔情你不懂” 一次語文測驗(yàn)中，初中生孫亮忘了一個(gè)字怎么寫，就趁老師不注意翻了字典，結(jié)果考了100分。他回家后把這事告訴了媽媽，媽媽說雖然老師沒發(fā)現(xiàn)，但是很壞的習(xí)慣，建議他把這件事寫進(jìn)周記給老師看。老師看后，評語只有一句：“這次考災(zāi)荒芨懔惴幀！斃樾娜洗碇壞玫獎(jiǎng)淶吶錆筒鋅岬慕峁盟锪梁蓯?。对此，栗rΧ約頁さ慕饈褪牽骸拔腋久蛔邢縛悸?。?br>

　　“你怎能這么夸張”

　　有個(gè)學(xué)生很委屈地說：“一次打掃衛(wèi)生時(shí)，我不小心把手指弄破了，耽誤了時(shí)間。老師過來檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)地還沒掃完，看著我被包起來的手指頭，不但沒有安慰，反而硬邦邦地甩出一句話‘你的手是斷了還是折了？’我當(dāng)時(shí)心里難受極了。”

　　“群起而攻之最恐怖”

　　這是學(xué)生們最痛恨的批評方式，所受的傷害也最大。現(xiàn)在已經(jīng)上高中的小凱，說起他小學(xué)時(shí)經(jīng)歷過的那場“階級斗爭”，還心有余悸。老師指著他問全班同學(xué)：“你們家長是不是都不準(zhǔn)你們跟他玩？”大家齊聲回答：“是?！崩蠋熯€不過癮，又挨個(gè)地問班上的同學(xué)。小凱說自己當(dāng)時(shí)犯了什么錯(cuò)早忘了，只是那一聲聲：“是―――”讓他現(xiàn)在想起來還心寒。

　　采訪中一個(gè)學(xué)生的話給筆者留下了很深的印象：“老師的批評對我們的影響很大，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是能不能注意點(diǎn)批評的藝術(shù)，微笑式的批評，效果會(huì)更好。”