異性朋友拍拍你的肩膀是對你的犯還是友好的表示？這些以前只屬于朋友間的悄悄話，如今可以在課堂上進(jìn)行討論了。

　　今年暑期，在中國公安大學(xué)“星光自護(hù)營”課堂上，北京市青少年法律與心理咨詢中心的王揚(yáng)老師在黑板上寫下了幾個(gè)問題：“什么是性？性能回避嗎？性能禁止嗎？”臺下十幾歲的孩子們竊竊私語。

　　如何識別犯？特別是非身體的犯？對這些平時(shí)沒處問的疑問，王老師一一作了回答，例如在公共汽車上，當(dāng)你感有人靠你太近，你覺得很不舒服時(shí)，你可能受到了非身體的犯。這時(shí)你可以先退一步，暗示你反感。如果他得寸進(jìn)尺，就應(yīng)該義正詞嚴(yán)地告訴他：“你的行為已經(jīng)讓我感到不安全?！泵鞔_無誤地把自己的想法告訴對方是比較好的方法。在誰是你比較好的保護(hù)人這個(gè)問題上，王老師說，答案是“自己”。

　　北京市青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任宗春山說，上“性自護(hù)”課就是培養(yǎng)孩子特別是少女健康的性觀念，教會(huì)面對害如何進(jìn)行心理保護(hù)。