如今的年輕人回憶起各自青春期性教育問(wèn)題，都會(huì)義憤填膺地抨擊小時(shí)候所接受的落后性教育。關(guān)于“我是從哪里來(lái)的”這樣一個(gè)每個(gè)小孩都要問(wèn)的問(wèn)題，父母欲蓋彌彰，老師不管不教。每個(gè)人都曾有過(guò)一段盲打誤撞的“摸索”階段，講來(lái)真叫人哭笑不得。

    曾有一張世界愛(ài)滋病日的新聞?wù)掌粋€(gè)把自己打扮成避孕套的青年站在街頭，手拿一張告示牌，上書(shū)“young people want better sex education now”（青年人現(xiàn)在就需要更好的性教育），其中“now”字大寫(xiě)，并下加雙劃線，以示強(qiáng)調(diào)。他又在標(biāo)語(yǔ)下加了個(gè)括弧，內(nèi)書(shū)“please”，口氣幾近哀求。看來(lái)，如何對(duì)青少年施行健康而正確的性教育是全世界面臨的共同問(wèn)題。

    古代，母親會(huì)在女兒的嫁妝里擺一只權(quán)當(dāng)性教育教材的“壓箱寶”。上世紀(jì)80年代，更有則新聞叫人痛心疾首，說(shuō)是一對(duì)碩士生夫婦，結(jié)婚3年后還堅(jiān)持以為只要兩人同躺在一張床上，讓各自的分子跳來(lái)跳去，便可順利受孕。如今心智不成熟的青少年可輕而易舉地從網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊、錄像這些不健康地渠道獲得所謂的“性知識(shí)”。因此，性教育問(wèn)題也有其急迫性。

    部分歐洲國(guó)家在青少年性教育問(wèn)題上觀念相當(dāng)前衛(wèi)：挪威政府為性知識(shí)豐富的年輕人頒發(fā)“徽章”；德國(guó)兒童性教育畫(huà)冊(cè)在中國(guó)民中流傳甚廣；荷蘭人從6歲起便接受性教育，少女未婚懷孕率已降至全歐洲最底點(diǎn)。

    良好的性教育有助于降低青少年發(fā)生性過(guò)錯(cuò)的幾率?！拔沂菑哪睦飦?lái)的”這個(gè)問(wèn)題本該坦然對(duì)待，疏則通，堵則通。