《廣州市中小幼健康性教育實(shí)驗(yàn)》研究結(jié)題

    高年級(jí)小學(xué)生三成有性成熟標(biāo)志

    “青春期”提早至10歲左右，性健康教育要引起重視

    本報(bào)訊廣州市小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生中，有30％學(xué)生有性成熟標(biāo)志。這是記者昨日從在廣州市第六中學(xué)舉行的《廣州市中小幼性健康教育實(shí)驗(yàn)》課題結(jié)題會(huì)上獲悉的。

    一直以來(lái)，受傳統(tǒng)觀念的束縛和封建遺風(fēng)的影響，性教育成了一個(gè)忌諱的禁區(qū)，性健康教育難以在學(xué)校教育中占有一席之地。目前，在青少年當(dāng)中，普遍存在生理發(fā)育前移、性心理發(fā)展前傾，發(fā)生低齡化、性失誤發(fā)生率呈上升趨勢(shì)、性知識(shí)普遍缺乏以及性教育普遍落后等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

    “‘禁’、‘堵’、‘截’都難濟(jì)于事，采取‘視而不見(jiàn)’的鴕鳥(niǎo)**是一種失職行為?！笔薪逃钟嘘P(guān)負(fù)責(zé)人介紹。課題組組長(zhǎng)梁澤銘在結(jié)題報(bào)告中提到，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)從幼兒園到高中，不同階段的孩子對(duì)性健康知識(shí)有著不同的灌輸需求?！氨仨氉龅綄?duì)癥下藥，才能使我們的下一代有著科學(xué)的性健康觀念及掌握較為全面的性知識(shí)?！?/P>

    幼兒“吃手指”是“性需求”體現(xiàn)

    也許有不少家長(zhǎng)認(rèn)為，嬰幼兒年紀(jì)尚小，與外界接觸不多，很多方面“不懂事”，沒(méi)必要過(guò)早進(jìn)行性健康教育。對(duì)此，在昨天的大會(huì)上，不少專(zhuān)家提出，嬰幼兒期正是個(gè)人性格逐步形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，尚未定型，富于可塑性，如有針對(duì)性地采用不同的教學(xué)方法和教育手段，有利于大多數(shù)幼兒的性心理健康的形成和發(fā)展。

    “小孩子吃手指也是一種性需求的體現(xiàn)。”南方醫(yī)科大學(xué)幼兒園老師范文堅(jiān)說(shuō)，“與此類(lèi)似的，像喜歡撫摸媽媽、抱著被子睡覺(jué)等小孩的行為習(xí)慣其實(shí)都是一種性需求的體現(xiàn)，是由于哺乳期的長(zhǎng)短等生理因素所引起的，只有幫助家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才能夠糾正孩子的不良習(xí)慣?！?/P>

    【專(zhuān)家建議】

    與孩子玩“過(guò)家家”時(shí)傳授性知識(shí)

    給幼兒傳授性知識(shí)會(huì)不會(huì)把青少年青春期提前？加速他們的性早熟？面對(duì)家長(zhǎng)、老師的擔(dān)心，專(zhuān)家解釋?zhuān)煌挲g段的孩子對(duì)“性”有著不同程度的好奇，如果一開(kāi)始沒(méi)有灌輸正確、科學(xué)的對(duì)性的理解啟蒙，對(duì)孩子的性心理成長(zhǎng)將會(huì)造成障礙。

    “早期的性健康教育不需要刻意去做，可以將性知識(shí)的傳授融入到孩子的日常生活中?！本疤┬W(xué)張老師舉例，比如在上廁所、去洗澡、玩“過(guò)家家”的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)亟o孩子介紹一些大人與小孩身體結(jié)構(gòu)異同等生理方面的知識(shí)，讓孩子們?cè)谧匀坏臍夥罩袑W(xué)習(xí)，往往能夠達(dá)到比較好的啟蒙效果。

    四成小學(xué)生不懂“月經(jīng)”“遺精”

    會(huì)議還透露，由于近年來(lái)營(yíng)養(yǎng)提高，攝入含有激素的食物和藥物增多等因素的影響，青少年的青春發(fā)育年齡普遍提早了2至3歲，第二性征的出現(xiàn)從原來(lái)的12、13歲，提早到現(xiàn)在的10歲左右。一份由廣州市衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)提供的數(shù)據(jù)顯示，在廣州市小學(xué)五、六年級(jí)中，已有30％左右的**和女孩具有了性成熟的標(biāo)志，分別出現(xiàn)遺精、月經(jīng)初潮等生理現(xiàn)象。

    “但普遍孩子上到初二才會(huì)有較為系統(tǒng)的指導(dǎo)，所以，目前小學(xué)生的性教育已嚴(yán)重滯后于其性成熟?！痹谧蛱斓臅?huì)議上，南武小學(xué)一份關(guān)于小學(xué)生青春期健康知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷顯示，40％的受訪學(xué)生不知道“月經(jīng)”、“遺精”是怎么回事，大部分孩子更是不知道“女孩來(lái)月經(jīng)、**有遺精就有了生育功能”，容易產(chǎn)生性困惑、性無(wú)知以及自卑、孤獨(dú)、焦慮等過(guò)激的心理不適。不少學(xué)生只能從非正規(guī)的渠道里尋找關(guān)于心理、生理現(xiàn)象的知識(shí)。

    【專(zhuān)家建議】

    性教育可從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始

    課題組發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校面對(duì)應(yīng)試教育的壓力，使性教育不得不成為“副業(yè)”，而部分教育部門(mén)又對(duì)性教育“謹(jǐn)小慎微”，更使性教育遲遲不能進(jìn)入學(xué)校的正規(guī)課堂。

    “但實(shí)際上，性教育宜早不宜遲，特別是在目前青春期有所提早的情況下，小學(xué)也應(yīng)該開(kāi)始規(guī)劃正規(guī)的性教育課程?！蹦衔湫W(xué)陸老師說(shuō)，“小學(xué)生就像一張白紙，我們應(yīng)該利用這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，在這張白紙上畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，如果等到白紙被胡亂地涂改后才想到去修補(bǔ)，為時(shí)已晚了?！?/P>

    有專(zhuān)家建議，性教育可從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，由淺入深，比如通過(guò)魚(yú)和青蛙的受精生育等小動(dòng)物的生長(zhǎng)情況系統(tǒng)，給孩子傳授生理方面的知識(shí)，幫助他們建立正確的性觀念及較為全面的性知識(shí)體系，避免受到漫畫(huà)、書(shū)刊、電影的影響。同時(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)孩子們避免及傷害的自我保護(hù)意識(shí)。

    近半高一學(xué)生希望疏導(dǎo)性情感調(diào)控

    番禺中學(xué)一份“經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)高中生異往指導(dǎo)的研究”結(jié)題報(bào)告吸引了與會(huì)專(zhuān)家和老師們的“眼球”。根據(jù)該研究，該校48.75％的高一學(xué)生最希望得到性情感調(diào)控的心理疏導(dǎo)，而六成以上同學(xué)愿意對(duì)愛(ài)情觀進(jìn)行探討。

    “提高中學(xué)生性教育，有不少人馬上就聯(lián)想到‘早戀’，但實(shí)際上面對(duì)這一已經(jīng)不鮮見(jiàn)的現(xiàn)象，如果只是一味地‘遏制’，而不是聆聽(tīng)、疏導(dǎo)，后果可能會(huì)更嚴(yán)重?！睆V州市中小學(xué)衛(wèi)生保健所一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過(guò)60％的同學(xué)經(jīng)常或偶然與異性同學(xué)或朋友約會(huì)，約有25％的同學(xué)經(jīng)?；蚺既慌c異性擁抱，約有10％的同學(xué)經(jīng)?；蚺既慌c異性接吻。研究表明，中學(xué)階段的男進(jìn)入青春期后，就會(huì)有彼此接近的需要，生理學(xué)上稱(chēng)之為“異性接近期”，這個(gè)時(shí)期如果沒(méi)有教師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，缺乏正確的社會(huì)道德觀念和有關(guān)的性知識(shí)，青春期學(xué)生渴望與異往的意識(shí)萌發(fā)以后，就很容易產(chǎn)生早戀的傾向，并受到社會(huì)上各種不健康、扭曲的影響。

    【專(zhuān)家建議】

    引導(dǎo)學(xué)生以法律約束自己保護(hù)自己

    現(xiàn)代社會(huì)信息傳播快，青少年由于一些不良因素的影響，接受到片面的性知識(shí)，在人際交往中不能克制外來(lái)的性刺激，可能會(huì)產(chǎn)生不正確的性道德觀念，并有可能釀成性犯罪。怎樣看待中學(xué)生“早戀”，怎樣幫助中學(xué)生健康地走過(guò)花季雨季？

    華師附中心理咨詢室有關(guān)老師建議，在中學(xué)生物教學(xué)中，如“生殖和發(fā)育”一章，教師可結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)揭示學(xué)生性沖動(dòng)產(chǎn)生的原因，教育學(xué)生用社會(huì)道德規(guī)范來(lái)約束自己的；在與往中，要分辨是與非、善與惡、美與丑；對(duì)來(lái)自體內(nèi)的性動(dòng)要立志加以克制。“還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些性法律常識(shí)，提高他們的法律意識(shí)，引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)會(huì)以法律來(lái)約束自己的行為，能借助法律來(lái)保護(hù)自己?！?/P>

    也有專(zhuān)家建議，家長(zhǎng)對(duì)青春期的孩子不要一味說(shuō)教，應(yīng)點(diǎn)滴滲透，灌輸正確的異往法則：自愛(ài)、自重、自尊。