上海市社科院青少年研究所一項(xiàng)最新調(diào)查顯示，市重點(diǎn)中學(xué)大約有10%左右的學(xué)生有“談戀愛”行為，而在一般中學(xué)和職業(yè)技術(shù)類學(xué)校中，這個(gè)數(shù)字甚至達(dá)到了50%。

　　而根據(jù)另一項(xiàng)對上海市的5個(gè)區(qū)6所中學(xué)包括市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)和普通中學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 
上海中學(xué)生戀愛已達(dá)相當(dāng)大比例，占學(xué)生總體的17.5%。在對中學(xué)生戀愛的態(tài)度上，無條件支持和略帶條件支持者高達(dá)34.2%，只比持否定態(tài)度者的比例略低。而對中學(xué)生早戀與學(xué)習(xí)的關(guān)系問題上，半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為“很難說”，認(rèn)為對學(xué)習(xí)成績“影響不大”、“沒影響”、“會促進(jìn)學(xué)習(xí)”的選擇則高于認(rèn)為會造成“成績會嚴(yán)重下降”者的比例。

　　學(xué)校陷于兩難境地

　　男戀愛這個(gè)問題一直是學(xué)校德育工作一大難點(diǎn)。有著20年中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的戴老師告訴記者，現(xiàn)在學(xué)校在處理這類問題時(shí)經(jīng)常被陷于兩難的境地：如果放任自流，家長、社會會指責(zé)學(xué)?！安回?fù)責(zé)任”，但如果過分管理，學(xué)生又會認(rèn)為老師侵犯了自己的權(quán)利。

　　專家反對**分班

　　據(jù)了解，上海市第八中學(xué)曾經(jīng)作出了一個(gè)大膽的決定，男校但分班教學(xué)。該校在新入學(xué)的高一年級中選擇了4個(gè)班進(jìn)行“構(gòu)建按性別編班的辦學(xué)模式，促進(jìn)男和諧發(fā)展的研究”課題試驗(yàn)，分為一個(gè)男班，一個(gè)女班，兩個(gè)混合班。但上?；橐黾彝パ芯繒膶＜抑赋?，這種人為阻隔交往的方式可能會起到反作用，并不可取。

　　管理的關(guān)鍵是引導(dǎo)

　　“學(xué)校應(yīng)對學(xué)生戀愛行為的尷尬，反映了學(xué)校教育中出現(xiàn)的功能缺失?！隆皇墙鉀Q問題的方法?！焙缈趨^(qū)教育學(xué)院德育教研室的魏國玲研究員認(rèn)為，事實(shí)上，中學(xué)生對異性產(chǎn)生感情是青春期性的成熟標(biāo)志之一，關(guān)鍵是怎樣引導(dǎo)。高中時(shí)期如果受的青春期教育不夠，將會對一生產(chǎn)生不良影響。有事實(shí)表明，單一性別學(xué)校出來的孩子，比較不容易和異性相處，甚至可能因過于單純而容易上當(dāng)受騙。上海市社科院青少年研究所所長楊雄認(rèn)為，對公開的親昵行為，學(xué)校完全可以管，要讓學(xué)生知道他們的行為是對別人權(quán)利的侵犯。