貴陽(yáng)六一兒童醫(yī)院自閉癥治療門診作為貴陽(yáng)兒童自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)，貴陽(yáng)六一兒童醫(yī)院在醫(yī)學(xué)與教育相結(jié)合的基礎(chǔ)上，推行“正規(guī)自閉癥康復(fù)體系”，包括正規(guī)評(píng)價(jià)體系、正規(guī)能力培養(yǎng)體系和正規(guī)診療體系。從易到難，從簡(jiǎn)單到專業(yè)，從個(gè)人到集體，全面提高幼兒的認(rèn)知、注意力、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、情感等綜合能力。

看到自己的孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)是每個(gè)母親的愿望。然而，總有一些淘氣的孩子讓她擔(dān)心。事實(shí)上，根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，很多孩子的多動(dòng)和躁動(dòng)很可能是由多動(dòng)癥引起的，需要引起重視。讓我們來(lái)看看ADHD治療中需要解決的一些問(wèn)題。

，定期住院治療。這些包括藥物、物理和生物。特別是生物技術(shù)的方法，是靠譜有效的，沒(méi)有效果，可以迅速清除病因，但需要在正規(guī)的醫(yī)院系統(tǒng)中進(jìn)行，有針對(duì)性的治療。臨床研究結(jié)果表明藥物治果明顯，物理治療治標(biāo)不治本，生物技術(shù)治療作為目前較好的技術(shù)是治療ADHD的較佳選擇。

第二，家長(zhǎng)配合教育。家長(zhǎng)應(yīng)為多動(dòng)癥兒童營(yíng)造良好的康復(fù)氛圍。幫助他們學(xué)習(xí)解決家庭問(wèn)題的技巧，學(xué)會(huì)與孩子制定明確的獎(jiǎng)懲措施，有效避免與孩子的矛盾和沖突，掌握如何用正強(qiáng)化鼓勵(lì)孩子的好行為，用懲罰消除孩子的壞行為。

第三，學(xué)校與教育合作。老師和同學(xué)應(yīng)該正確對(duì)待多動(dòng)癥兒童，不要責(zé)怪和嘲笑他們。針對(duì)ADHD兒童的特點(diǎn)進(jìn)行教育，避免歧視、體罰或其他暴力教育方法，提高自信心和自覺(jué)性，適當(dāng)中斷不好行為。

第四，心理咨詢與治療。心理治療可以通過(guò)兩種方式幫助多動(dòng)癥兒童學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃患寄?行為和認(rèn)知行為。讓孩子管理他們的注意力弊端多動(dòng)障礙癥狀，建立新的和有效的行為來(lái)取代不適當(dāng)?shù)男袨槟Ｊ?克制自己的沖動(dòng)行為，辨別自己的行為是否合適，選擇合適的行為。

如果你想讓你的孩子過(guò)上正常的生活，就需要家庭和學(xué)校的合作。家長(zhǎng)和學(xué)校一定要主動(dòng)配合孩子的教育，給孩子一個(gè)良好的氛圍，注意不要引起多動(dòng)癥，同時(shí)給孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子盡快走上康復(fù)之路。