多動不等于就是注意弊端和多動障礙？貴陽兒童康復(fù)機構(gòu)哪家好，貴陽六一兒童醫(yī)院作為一家以服務(wù)大眾醫(yī)療理念為帶領(lǐng)的新型?？漆t(yī)院，醫(yī)院集醫(yī)療、預(yù)防、保健于一體，多年來，一直致力為患者提供全生命周期醫(yī)療健康照護，患者治療可以放心來醫(yī)院。

多動是注意弊端和多動障礙的明顯特征。但是，兒童的活潑、好動甚至頑皮都是兒童的天性。因此，多動不等于就是注意弊端和多動障礙，請家長和老師們一定要理性認(rèn)識，切不可混淆。

(一)注意力集中的差別

多動的孩子無論何時何地，都不能較長時間集中注意力，即使是一般孩子喜歡看的動畫片、漫畫、棋類游戲等，也不能專心欣賞;學(xué)習(xí)時注意力更不能集中，或活動過多、分心、思想溜號，或少動、發(fā)呆、磨蹭。一般同學(xué)只需半小時的作業(yè)，多動兒童可能花兩個小時也做不完;但頑童(正常的多動兒童)卻全然不同，盡管肢體動作較多，可在干自己愛好的事情時，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。

提醒：我曾經(jīng)在習(xí)慣培養(yǎng)類的文章中多次強調(diào)，如果家長和老師懂得培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在幼兒期持續(xù)培養(yǎng)，讓孩子有明確的注意力目標(biāo)和指向，再長期連續(xù)性培養(yǎng)孩子的注意力保持時間，會讓孩子逐漸減少并將多動的現(xiàn)象改掉的。所以，當(dāng)你孩子身上有多動的現(xiàn)象時，切莫光顧著對號入座，亂了方寸。

(二)意志力的差別

正常的多動具有一定的目的，并有一定的計劃及安排，這樣的兒童具有較強的意志力;而多動障礙兒童卻意志力薄弱，沒有耐心，做事有始無終，常常這件事沒完又做另一件事，整日忙忙碌碌，但效率很低。

提醒：如果平時家長沒有針對孩子做事的條理性和完整性做專門培養(yǎng)，想指著孩子自己就能自立完成，根本不可能。即便有些孩子模仿能力較強，如果家長不加以關(guān)注，很可能在一些細節(jié)上也會忽略，呈現(xiàn)做不到位的現(xiàn)象。所以，良好的意志力源于持久的培養(yǎng)和鞏固，養(yǎng)成下意識完整做某事的過程，在家長和他人的鼓勵與肯定，或者贊許之下，會讓孩子做事更有信心，更有板有眼。

(三)自我控制力的差別

在嚴(yán)肅的、陌生的環(huán)境中，頑童有較強的自我控制能力，能安分守已不再胡亂吵鬧;而多動障礙兒童則自控能力差，經(jīng)常不分場合，在一些嚴(yán)肅的場合也能做出越軌的事情來。所以，常常違反紀(jì)律和游戲中的規(guī)則，并常常不受同學(xué)們的歡迎。

提醒：對于不分場合地的嬉戲打鬧現(xiàn)象，家長和老師還要考慮如何培養(yǎng)孩子敏感的自尊心，以及引起孩子再意周圍人的評價意識。否則，孩子一味陷入自我境地，很容易忽略周圍關(guān)注的因素。我以前也曾經(jīng)有專門的文章寫過如何培養(yǎng)，請家長們查找一下，認(rèn)真閱讀。

(四)動作靈活性的差異

正常兒童做快速、反復(fù)和輪換動作時，表現(xiàn)得靈活自如，而多動障礙兒童卻表現(xiàn)得很笨拙。

提醒：對于動作協(xié)調(diào)性而言，需要在幼兒階段就由大家陪伴，在做親子游戲的過程中就融入鍛煉的意識。沒有哪個孩子生來就是體運動員的料，那都是后天大量動作和鍛煉的結(jié)果。所以，請家長們一定要注意，做親子陪伴的過程中，有大量的事需要你做，關(guān)鍵看你是否有目標(biāo)，有毅力堅持去培養(yǎng)孩子肢體動作的協(xié)調(diào)性培養(yǎng)和發(fā)展了。切莫一味埋怨孩子，把你孩子當(dāng)成笨孩子對待。