就醫(yī)直通:合肥市兒童康復(fù)醫(yī)院_【馬明輝主任】科普：孩子語(yǔ)言遲緩的5種表現(xiàn)!合肥天使兒童醫(yī)院從中醫(yī)學(xué)、免疫機(jī)理學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科出發(fā)，神經(jīng)元靶向，多維干預(yù)，醫(yī)教一體，綜合診治，患者的好評(píng)度，業(yè)界的贊譽(yù)、同行的肯定等都奠定了合肥天使兒童醫(yī)院在兒科診療領(lǐng)域的突出地位和專業(yè)建樹。

馬明輝，副主任醫(yī)師。畢業(yè)于江西中醫(yī)學(xué)院，從事臨床診療工作20余年，增多次赴專業(yè)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)兒童疑難病，積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于采用中西醫(yī)結(jié)合治療兒童多動(dòng)癥、自閉癥、智力障礙、兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、學(xué)習(xí)障礙、抽動(dòng)障礙等兒童疑難病有獨(dú)特專長(zhǎng)。為無(wú)數(shù)患兒解決了精神疾病和身體疾病，深受廣大患者的信賴和推崇!

擅長(zhǎng)：兒童自閉癥、注意弊端多動(dòng)障礙(多動(dòng)癥)、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、智力障礙、構(gòu)音障礙、抽動(dòng)障礙、學(xué)習(xí)困難等兒童疑難病的診療。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指兒童在語(yǔ)言發(fā)展的預(yù)期階段，由于種種原因，不能使用語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行語(yǔ)言理解和表達(dá)。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的主要表現(xiàn)

1. 通達(dá)時(shí)間太晚了

說話的標(biāo)志是說不。一個(gè)有意義的詞，這通常是以后的年齡。大多數(shù)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子在2歲到3歲之間會(huì)說話，有些孩子可能要到4歲或更晚才會(huì)說話。

2. 缺乏語(yǔ)法知識(shí)

一些語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童在表達(dá)方面缺乏語(yǔ)法知識(shí)，如語(yǔ)言不連貫和只能說單詞。許多孩子在三四歲的時(shí)候只能說兩三個(gè)單詞的短語(yǔ)，到56歲的時(shí)候，他們甚至?xí)f簡(jiǎn)短、蹩腳和不合語(yǔ)法的句子。

3.說話不清楚

發(fā)音不準(zhǔn)確、發(fā)音不清也是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的重要表現(xiàn)。根據(jù)兒科診所的一項(xiàng)研究，%的兒童有不同程度的發(fā)音障礙。

4. 溝通能力差

表現(xiàn)出無(wú)法與他人溝通，許多孩子表現(xiàn)出視力差，多動(dòng)，不與兒童玩耍;還有一些有語(yǔ)言障礙的孩子，他們的實(shí)際溝通能力與他們的語(yǔ)言能力不匹配，或者在與特定群體交流時(shí)，他們的語(yǔ)言技能與現(xiàn)實(shí)不匹配。

5. 理解詞義有困難

無(wú)法理解單詞的意思，也無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)它們的意思。由于語(yǔ)言對(duì)兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展以及未來的工作和生活至關(guān)重要，因此需要專業(yè)人員，主要是語(yǔ)言治療師，對(duì)語(yǔ)言遲緩兒童進(jìn)行干預(yù)，幫助他們獲得必要的語(yǔ)言交流技能。

合肥天使兒童醫(yī)院一直秉承“以患兒為中心以醫(yī)生為核心”的宗旨，不定期舉辦醫(yī)學(xué)沙龍、健康講堂、醫(yī)生直播等公益活動(dòng)，讓每一位兒童及家長(zhǎng)享受溫馨、個(gè)體化、人性化的服務(wù)。