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稿件來(lái)自應(yīng)屆畢業(yè)生莉蓮的媽媽，她今年向三?！冻砷L(zhǎng)》雜志投稿。2016年，莉蓮以創(chuàng)校生身份進(jìn)入三牛讀9年級(jí)。四年后，莉蓮在今年招生季收到了全美排名第29位的羅切斯特大學(xué)以及其他幾所全美排名前50的大學(xué)的錄取通知書。在今年的畢業(yè)典禮上，莉蓮的媽媽還以家長(zhǎng)代表的身份分享了孩子四年的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)國(guó)際學(xué)校的理解。

作為武漢三牛中美中學(xué)創(chuàng)校學(xué)生Lilian的母親，當(dāng)我回顧孩子在三牛四年的求學(xué)歷程、展望她的未來(lái)時(shí)，我無(wú)法擺們一家人從2020年1月23日武漢封城到現(xiàn)在的生活經(jīng)歷。

2020年，注定是世界不平凡的一年。新冠細(xì)菌在全球持續(xù)蔓延，疫情何時(shí)有效結(jié)束尚無(wú)定論。武漢解封的今天，我的思緒又回到了2016年剛剛成立的武漢三牛中美中學(xué)。

那一年的五一，我們一家三口走進(jìn)三牛中美中學(xué)。紅墻白窗的校園建筑引人注目，矗立在太子湖畔。我走進(jìn)學(xué)校二樓別具一格的大廳，接過(guò)學(xué)校宣傳冊(cè)，打開封面，從看到“思考、創(chuàng)造、分享”幾個(gè)字的那一刻，內(nèi)心就被觸動(dòng)了。

我們一家人參觀了校園，見了校長(zhǎng)，因?yàn)檎J(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念，就決定把孩子送到三牛華僑中學(xué)就讀。通過(guò)考試后，Lilian從一個(gè)以考試為核心的傳統(tǒng)專業(yè)學(xué)校學(xué)生，變成了國(guó)際學(xué)校的新生。

來(lái)三牛之前，孩子在班級(jí)和年級(jí)的月考排名從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的258名，上升到年級(jí)，他感到很有成就感，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)之間談?wù)摰脑掝}基本都圍繞年級(jí)排名。到了新學(xué)校，雖然對(duì)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)都比較清楚，但如何落實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)還是一個(gè)新課題，并不像國(guó)內(nèi)高考的路徑那么清晰。從孩子邁進(jìn)三牛的步，到2020年3月收到羅切斯特大學(xué)的錄取通知，用了將近四年的時(shí)間，這個(gè)過(guò)程是家長(zhǎng)和孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。

在學(xué)業(yè)老師的悉心指導(dǎo)、教學(xué)老師的耐心講授、升學(xué)老師的耐心啟發(fā)下，孩子從一個(gè)迷茫的初二女生蛻變成為具有一定思維能力的三好畢業(yè)生。

9年級(jí)：在被動(dòng)中快樂輕松地度過(guò)時(shí)光

九年級(jí)的時(shí)候，Lilian 以為只要完成老師布置的作業(yè)，通過(guò)考試，就萬(wàn)事大吉了。她對(duì)課外活動(dòng)和學(xué)校組織的活動(dòng)并不了解，而且那時(shí)她的英語(yǔ)水平也不夠高。我家被選為學(xué)校組織的屆哈佛學(xué)生交流活動(dòng)的寄宿家庭之一，這給了 Lilian 一個(gè)很好的機(jī)會(huì)與哈佛學(xué)生 Kristen Fang 進(jìn)行深入的交流。當(dāng)時(shí)，Lilian 的學(xué)業(yè)老師姚老師為這次活動(dòng)付出了很多心血，她組織寄宿家庭和哈佛學(xué)生游覽了東湖和湖北省博物館。我至今還記憶猶新，大家在美麗的東湖邊邊走邊聊，母女倆語(yǔ)言不通，想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)的尷尬和無(wú)奈影響了交流的深度。

這一年是在被動(dòng)的狀態(tài)中度過(guò)的，輕松愉快。后來(lái)通過(guò)學(xué)校組織的講座和課堂學(xué)習(xí)，我開始明白美國(guó)名校對(duì)學(xué)生的錄取標(biāo)準(zhǔn)是綜合考察GPA、標(biāo)準(zhǔn)化考試和課外活動(dòng)，于是我開始在多方面努力。

十年級(jí)和十一年級(jí)：標(biāo)準(zhǔn)化考試 + 課外活動(dòng) + GPA

從10年級(jí)到11年級(jí)，Lilian在學(xué)校修完托福和SAT課程后，參加了一次實(shí)踐考試，基本靠課外多做題，托福成績(jī)從81分漲到了107分，SAT成績(jī)從1410分漲到了1450分。我不同意她去課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化考試。

如果過(guò)于注重應(yīng)試技巧，短期內(nèi)考試成績(jī)會(huì)有所提高，但孩子卻失去了犯錯(cuò)和改正自己錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看得不償失，如果形成了應(yīng)試心態(tài)，不利于孩子以后的學(xué)習(xí)和生活。

即使需要尋求機(jī)構(gòu)幫助，也應(yīng)該找有同樣教育理念的機(jī)構(gòu)，同時(shí)處理好與學(xué)校的關(guān)系，不要影響孩子在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)。要主動(dòng)把自己的所作所為和所想告訴老師，鼓勵(lì)孩子多向老師請(qǐng)教、多交流，大家一起向著共同的目標(biāo)努力。值得欣慰的是，由于SAT主要在海外考，通過(guò)在臺(tái)北、香港和美國(guó)的應(yīng)考經(jīng)歷，孩子們可以了解到武漢以外的世界，而不僅僅是書本上看到的描述。

除了參加SAT考試，她還參加學(xué)校組織的美國(guó)學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能USAD比賽，一次在廣州，一次在成都。

與學(xué)習(xí)興趣相符的是，Lilian 還參加了兩次美國(guó)夏令營(yíng)，一次是 UCLA 的計(jì)算機(jī)科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，一次是喬治城大學(xué)的 R 語(yǔ)言編程課程。這些活動(dòng)不僅是為了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也讓我們?cè)诿恳淮纬鋈ズ突貋?lái)時(shí)都能看到她更廣闊的視野。也讓她從一個(gè)害怕離開熟悉環(huán)境的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)即將獨(dú)自去美國(guó)留學(xué)的自立青年，從一個(gè)害怕和陌生人說(shuō)話的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)大方能言善辯的青年。

所有的努力都用來(lái)準(zhǔn)備申請(qǐng)。

12 年級(jí)：明確人生目標(biāo)，為具體的大學(xué)申請(qǐng)做好準(zhǔn)備

除了在 GPA 和標(biāo)準(zhǔn)化考試上的努力，12 年級(jí)申請(qǐng)期間，她在老師的指導(dǎo)下思考自己將來(lái)想成為什么樣的人。結(jié)合課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷和參加過(guò)的活動(dòng)，她明確自己想成為一名數(shù)據(jù)科學(xué)家。在申請(qǐng)的所有學(xué)校中，她只報(bào)了這個(gè)專業(yè)，并將這個(gè)想法的形成過(guò)程寫進(jìn)了申請(qǐng)材料。

在申請(qǐng)過(guò)程中，她經(jīng)歷了從被dream school拒絕，到較后收到7個(gè)offer，2個(gè)waitlist的跌宕起伏。她說(shuō)感覺就像坐過(guò)山車一樣，而這些也必然會(huì)成為她自己人生的得與失?；叵肫鸷⒆痈咧兴哪陮W(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我又回到了現(xiàn)實(shí)，全球還在疫情之中。孩子這幾年的高中生活，就是一個(gè)從不確定到確定的人生過(guò)程。

通過(guò)與校長(zhǎng)、老師、同學(xué)的互動(dòng)，可以了解自己是一個(gè)什么樣的人，以及想要成為什么樣的人。

對(duì)于國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，陪伴孩子的過(guò)程，也是家長(zhǎng)自我提升的過(guò)程。

武漢不是國(guó)際化程度很高的內(nèi)陸城市，在這樣的背景下辦好這樣一所不同尋常的國(guó)際學(xué)校實(shí)屬不易。沒有歷史積淀，再加上國(guó)際形勢(shì)稍有風(fēng)吹草動(dòng)，不僅會(huì)影響學(xué)校教職員工的情緒，也會(huì)影響家長(zhǎng)和學(xué)生的心理。這時(shí)候家長(zhǎng)心態(tài)不穩(wěn)定，孩子就會(huì)更加迷茫。我一直堅(jiān)信學(xué)校不忘初心，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)責(zé)，我會(huì)把這種信念傳遞給我的孩子們。

青春期的孩子并不總是如父母和老師所愿，在孩子情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，幫助她找到情緒的根源，幫助她認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，與她達(dá)成共識(shí)，無(wú)疑是父母的一次成長(zhǎng)經(jīng)歷。

后記：Lilian在三牛華裔中學(xué)四年的高中生活，是我們一家人珍貴的財(cái)富。感謝三牛的創(chuàng)辦人和歷任校長(zhǎng)，全體老師、學(xué)術(shù)老師、升學(xué)老師對(duì)Lilian的培養(yǎng)和關(guān)愛，也感謝為三牛默默付出的管理老師、宿舍老師、后勤工作人員，謝謝你們！祝愿三牛越來(lái)越好！

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