小孩子動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣、摔東西，你言者諄諄、他聽者藐藐，作家長(zhǎng)的你好自責(zé)，自我檢討到底是哪里做錯(cuò)了。但學(xué)者研究指出，孩子的行為問(wèn)題很可能不是後天缺乏管教，而是天生的氣質(zhì)不佳。

　　德通社自雪梨報(bào)導(dǎo)，你的女兒經(jīng)常像是吃了？在學(xué)校常打其他小朋友？稍有不順心，就摔東西泄憤？如果做家長(zhǎng)的為此自責(zé)，捫心自問(wèn)沒(méi)把孩子教好，專家對(duì)於這項(xiàng)問(wèn)題的新研究成果指出，孩子的脾氣不好，不是家長(zhǎng)沒(méi)賣力教。不過(guò)，且慢，不要太快感到欣慰，專家說(shuō)，脾氣不好，是天生的。

　　"小孩子脾氣壞，出自天生氣質(zhì)"，這就是澳洲科學(xué)家的研究結(jié)果。研究人員在17年間觀察2500個(gè)家庭，目標(biāo)鎖定在兒童的行為模式上面。

　　德通社指出，墨爾本的皇家兒童醫(yī)院（Royal Childrens's Hospital）兩位心理學(xué)家歐伯克雷（Frank Oberklaid）和普萊爾（Margot Prior）指出，過(guò)去大家都認(rèn)為小孩子的行為是「養(yǎng)成」的，但是這項(xiàng)研究推翻了這種習(xí)見。

　　歐伯克雷更進(jìn)一步指出，研究結(jié)果挑戰(zhàn)了另一項(xiàng)慣見的想法，就是教育孩子應(yīng)該一視同仁、采用一致的標(biāo)準(zhǔn)。他指出，大家覺(jué)得孩子的行為是成長(zhǎng)方式所導(dǎo)致，但是他們要挑戰(zhàn)這個(gè)想法。他主張，兒童的個(gè)別差異性其實(shí)非常值得重視。

　　就拿脾氣這點(diǎn)而言，盡管某位心理學(xué)家主張，脾氣是孩子經(jīng)驗(yàn)外在環(huán)境的透鏡，但是澳洲的研究人員指出，有些孩子就是比較好帶，但是有些卻是異常難教。

　　還有，要從成群小嬰兒里頭找出哪些會(huì)是問(wèn)題青少年其實(shí)并不難。研究人員說(shuō)，許多小孩子的態(tài)度經(jīng)年累月并沒(méi)有改變，總是持續(xù)下去。

　　你開始擔(dān)心自己家里的"小魔鬼"日後會(huì)成為令警方頭痛的飆車族了嗎？研究人員安慰各位家長(zhǎng)："不要太過(guò)沮喪。"因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，兒童的個(gè)別差異是決定行為的主要因素這件事情只是說(shuō)明了："必須給予兒童個(gè)別的注意"而已。

　　歐伯克雷指出，他們要傳達(dá)給家長(zhǎng)的訊息是教養(yǎng)兒女必須具有彈性。須知老大和老二絕不相同，老二和老三又不一樣，這些差異是可以測(cè)知的，因此，管教孩子的方式是要有彈性和變化的。