香港一教授推出“性別與教育”調(diào)查引發(fā)爭議

    近日，來自香港中文大學(xué)的張雷教授對北京、上海、深圳等大城市近１０００名家長的調(diào)查顯示，九成以上的父母對女孩的教育方式趨于男性化。但記者在采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，與張教授所持“男性化教育”的觀點(diǎn)相對的是，本市不少學(xué)校教師和教育工作者認(rèn)為，目前 中小學(xué)“女性化教育”的色彩過于濃厚。此報(bào)告一出，便在社會各界引發(fā)教育理念的“性別大戰(zhàn)”。記者調(diào)查

     男性化教育“名不副實(shí)” 教育女孩偏向“影響他人”

    據(jù)張雷教授介紹，“男性化教育”包括鼓勵孩子在和往的過程中能夠影響他人、領(lǐng)導(dǎo)他人，在職業(yè)選擇上也能夠從事一些傳統(tǒng)觀念看來女性不適合從事的工作，在他所做的調(diào)查中，超過９０％的家庭使用趨向男性化的方式來教育女孩。

    “無論是女孩還是**，父母傾向于應(yīng)用傳統(tǒng)的男性價(jià)值觀來鼓勵獨(dú)生子女在社會中發(fā)展和競爭?！睆埨捉淌谠趫?bào)告中表示。據(jù)了解，從職業(yè)選擇來看，家長、老師和學(xué)生的觀點(diǎn)都認(rèn)為現(xiàn)在很多職業(yè)的性別特征已越來越不明顯。北京小學(xué)生“陰盛陽衰”。
 
    記者來到海淀區(qū)某知名小學(xué)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，該校掛在辦公室墻上的十三位學(xué)校少先隊(duì)干部頭像中，有九位都是女生。學(xué)校負(fù)責(zé)人透露，在小學(xué)，校、班干部由女生擔(dān)當(dāng)是司空見慣的現(xiàn)象。

    北京市某小學(xué)一班主任告訴記者，與以往對于女孩用功但能力不強(qiáng)的印象相反，現(xiàn)在小學(xué)里，從學(xué)習(xí)成績到愛好特長，從待人接物到組織活動，女孩普遍比**強(qiáng)。

      觀點(diǎn)交鋒

    “性別大戰(zhàn)”制造口水 李宇春體現(xiàn)“男性化教育”

    “‘假小子’不再只是的叫法，被很多人有當(dāng)作個(gè)性的代名詞，‘野蠻女友’也不會遭到唾棄，甚至成為時(shí)尚?！北本煼洞髮W(xué)教育學(xué)院張莉莉教授認(rèn)為，家長對女孩的教育和以前確實(shí)有所不同，家長希望她們在個(gè)性上能夠迎接越來越多的挑戰(zhàn)，能力更加全面，也更勇于表達(dá)自己的想法。家長這樣做是給女孩的發(fā)展創(chuàng)造了更多的機(jī)會和更大的空間，這體現(xiàn)社會的一種進(jìn)步。

    在張教授看來，今天社會對女孩的認(rèn)識趨于多元化，除了文靜活潑的女孩受人喜歡，像李宇春這樣中性化的女孩同樣被大家所接受。她補(bǔ)充道，女性中性化是全球大眾文化中的一種趨勢。這種趨勢不僅包括女性的男性化，也包括男性的女性化。

     張揚(yáng)“個(gè)性”而非“性別”

    景山中學(xué)一位初二的女孩在接受記者采訪時(shí)表示，學(xué)校里，男性化和女性化教育都應(yīng)該有，傳統(tǒng)的教育已不太適合現(xiàn)在這個(gè)社會。完全“男性化”的教育，則會扭曲女孩獨(dú)有特性，造成性別的混淆。所以應(yīng)將兩種教育綜合，即具備中國古代的優(yōu)良傳統(tǒng)，也可以在現(xiàn)代社會很好地與人溝通合作。

    這名女孩并不認(rèn)可假小子代表個(gè)性，她擔(dān)心，完全“男性化”的教育，很有可能造成“假小子”的產(chǎn)生，所以應(yīng)當(dāng)慎重選擇。

    該中學(xué)初二教語文的周老師告訴記者，由于性別差異，確實(shí)要對男生進(jìn)行陽剛之美、強(qiáng)化男性品質(zhì)的教育。不過教育女生應(yīng)該要有適當(dāng)?shù)亩Y儀，但今天已不能用傳統(tǒng)的“乖巧”的標(biāo)準(zhǔn)教育女孩了。“我主張男應(yīng)張揚(yáng)個(gè)性?！?/P>