性知識 應該分階段教育

    蔣老師認為，要根據(jù)不同的年齡段，讓孩子們獲得不同的性知識。老師和家長不要對性知識遮遮掩掩、躲躲藏藏。

    嬰幼兒階段：家長要讓寶寶明確自己的性別定位，不要因為家長的喜好，把女孩當**養(yǎng)，或者把**當女孩養(yǎng)，這都容易讓孩子造成性別混亂。

  幼兒園階段：要讓小女孩懂得如何保護自己，比如夏天游泳要穿什么樣的泳裝，哪些部位要遮掩起來不能給別人看和摸。

    小學階段：由于現(xiàn)在孩子普遍早熟，進入青春期的年齡也提前了，因此小學高年級時要教孩子如何應對生理變化（女生初潮、男生遺精），避免產(chǎn)生恐懼和不知所措。

    中學階段：性教育可以更深入一些，教孩子們兩往必須注意哪些問題，懷孕和墮胎是怎么一回事，有針對性地對學生進行教育。

    大學階段：大學生基本上已經(jīng)是成年人，該知道的性知識和性健康教育都應該讓他們了解。

性心理課都學啥

    蔣老師的教學內容主要包括五個部分：第一部分是概論，講解相關的性理論、性學研究、性別與人生全程發(fā)展等。第二部分是性生理解剖，包括、性激素與性分化、受孕懷孕分娩、避孕和流產(chǎn)，其間將安排同學們就婚前、避孕等內容展開討論。第三部分是性心理學，包括性角色（男性/女性）、性別認定障礙和性取向等問題，并就此展開討論。第四部分是性心理和性生理的相關問題，包括腫瘤及自我檢查、性傳播疾病、性障礙和性治療、害等，提醒同學們在日常生活中注意自我篩查，早預防早治療，并就艾滋病問題展開討論。第五部分是戀愛與婚姻，包括愛的藝術、愛的承諾、親密關系的維持與調整、分手與離婚等內容，并就大學生的戀愛心理問題展開討論。

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國外的性教育

    瑞典：對7歲以上的孩子進行性教育，教師采用啟發(fā)式、參與式和游戲式，把重點放在戀愛、結婚與人際關系的處理上。通過與孩子們交流，讓他們知道“性”究竟是怎么回事。

　　荷蘭：從孩子6歲進小學時就開始性知識教育，與其他課程一樣，沒有什么特別，孩子們還可以自己做研究報告。

　　美國：有95％的公立學校在性教育的課程中討論艾滋病及其他性傳播疾病的防治，有接近一半的學校教學生避孕知識和提供避孕器具。最近10年里，有1/3的學校增加了禁欲的教育，提倡將推遲到婚后。

　　芬蘭：上世紀70年代開始，性教育就進入了芬蘭中小學的教學大綱，連幼兒園也有正面的性教育圖書。設立了性教育咨詢電話、兒童保護機構等，隨時為青少年提供幫助。芬蘭有本性教育書———《我們的身體》，家長可以像講《一千零一夜》那樣每天講一節(jié)，性教育就自然而然地開始了。

    英國：所有公立中小學根據(jù)“國家必修課程”的具體規(guī)定來進行性教育，按不同年齡層劃分為四個階段,分階段開展性教育。