合肥語(yǔ)言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)哪家好？【家長(zhǎng)推薦】合肥天使兒童醫(yī)院。 語(yǔ)言障礙是指兒童在發(fā)展過(guò)程中沒(méi)有達(dá)到與其年齡相應(yīng)的水平。主要表現(xiàn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)障礙，如不能說(shuō)話、只能說(shuō)話、說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次、回答問(wèn)題時(shí)鸚鵡學(xué)舌等。一些兒童也有與他人缺乏眼神接觸、易怒、多動(dòng)和不與兒童玩耍等行為?？诔詴r(shí)，孩子不僅會(huì)因?yàn)闅饬鞫氯桶l(fā)音困難而重復(fù)和打斷自己的話，還會(huì)因?yàn)榍榫w緊張而出現(xiàn)異常的行為表現(xiàn)，如舌頭粘住、清嗓子、眨眼和搖頭，容易引起嘲笑，批評(píng)和孤立學(xué)生及其周?chē)娜耍瑥亩鴤和淖宰?，?yán)重阻礙兒童的心理健康發(fā)展。

兒童的口吃行為是什么?

1.言語(yǔ)障礙

發(fā)音困難是兒童口吃的一個(gè)突出表現(xiàn)。病后，病人很難說(shuō)出每句話的前兩個(gè)字，他越焦慮，就越說(shuō)不出來(lái)。此外，在說(shuō)話時(shí)，一個(gè)單詞的發(fā)音可能會(huì)重復(fù)多次，甚至超過(guò)十幾次。有些病人會(huì)突然停止說(shuō)話。

2.呼吸困難

呼吸困難也是兒童口吃的一種表現(xiàn)。疾病發(fā)作后，患者說(shuō)話時(shí)缺乏準(zhǔn)確的動(dòng)作程序。此時(shí)，由于語(yǔ)音的形成與空氣動(dòng)力學(xué)機(jī)制不一致，會(huì)出現(xiàn)呼吸障礙。此時(shí)，患者將間歇性吸氣，并可能在突然呼吸困難的同時(shí)講話。

3.肌肉

口吃的兒童也可能出現(xiàn)肌肉緊張?？诔詢和陌l(fā)音和呼吸肌肉可能有肌肉緊張，尤其是在說(shuō)話時(shí)。這通常是由兒童不好的心理因素造成的。只要局部肌肉得到緩解，口吃問(wèn)題就可以得到改善。

如何改善兒童口吃

1.發(fā)音

也就是說(shuō)，當(dāng)孩子開(kāi)始說(shuō)話時(shí)，他們應(yīng)該注意改變個(gè)單詞的發(fā)音，控制說(shuō)話速度，降低說(shuō)話速度，掌握節(jié)奏感，保持冷靜的頭腦，閱讀和唱歌。這是穩(wěn)定語(yǔ)音節(jié)奏和速度的好方法。

2.呼吸方法

這種呼吸方法稱為腹部保護(hù)性呼吸。深呼吸，讓肌肉適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)，然后放松身體許多部位的肌肉。深呼吸可以影響人們的情緒，緩解興奮，改善言語(yǔ)和口吃。

3.沉默的方法

在緊張和焦慮的情況下，沉默可以通過(guò)少說(shuō)或不說(shuō)來(lái)減少口吃的可能性，條件反射將逐漸消失。然而，這種方法不是什么都不說(shuō)或少說(shuō)，而是與他流，多聽(tīng)。

4.藥物治療

當(dāng)你需要每天講話時(shí)，你可以服用一定劑量的鎮(zhèn)靜劑，這對(duì)緩解緊張有一定的作用。目前，這種方法在西方非常流行，但需要在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)和監(jiān)督下使用，以防止對(duì)身體造成傷害。