【天使兒科】六安自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)排名榜匯總名單。一般來說，兒童表達(dá)語(yǔ)言的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段：理解與反應(yīng)階段、模仿階段、線索階段和主動(dòng)表達(dá)階段。自閉癥兒童語(yǔ)言活動(dòng)的發(fā)展也需要這些過程，但他們語(yǔ)言發(fā)展的每個(gè)階段都是緩慢的，存在很大的障礙，特別是在主動(dòng)表達(dá)的不同階段。一些有口語(yǔ)能力的自閉癥兒童很少或從不主動(dòng)說話。那么，如何培養(yǎng)自閉癥兒童的主動(dòng)語(yǔ)言能力呢?

所謂主動(dòng)語(yǔ)言是指兒童在沒有任何暗示的情況下所說的語(yǔ)言。如何培養(yǎng)自閉癥兒童的主動(dòng)語(yǔ)言能力?從以下4點(diǎn)開始嘗試：

1.幫助自閉癥兒童建立語(yǔ)言動(dòng)機(jī)模型

對(duì)于自閉癥兒童，他們需要通過語(yǔ)言練習(xí)表達(dá)自己的要求。因?yàn)楸磉_(dá)需求的詞語(yǔ)可以直接滿足兒童的需求。

2.協(xié)助兒童收集語(yǔ)言信息

多說話，兒童多聽。英語(yǔ)口語(yǔ)是指聽和說。聽力能力的發(fā)展是兒童言語(yǔ)的開始。通過“傾聽”，孩子們會(huì)受到很多語(yǔ)言興奮。通過閱讀兒歌、講故事、玩童謠和通，為兒童創(chuàng)造良好的模仿環(huán)境。通過有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的“傾聽”，他們可以鍛煉自己的聽力能力，豐富語(yǔ)言信息。

3.幫助自閉癥兒童被動(dòng)提取語(yǔ)言信息

要訓(xùn)練自閉癥兒童在解決“說什么”問題后主動(dòng)說話，首先要訓(xùn)練他們提取語(yǔ)音信息和使用詞匯，即回答別人的問題。

4.幫助自閉癥兒童主動(dòng)使用語(yǔ)言

首先，教孩子在生活、學(xué)習(xí)、游戲、休閑和其他場(chǎng)景中使用語(yǔ)言的技能。第二，引導(dǎo)孩子在真實(shí)環(huán)境中使用語(yǔ)言。

面對(duì)自閉癥兒童，我們需要有耐心和信心去面對(duì)他們。平時(shí)，我們應(yīng)該多和孩子們交流鼓勵(lì)，多和孩子們一起參加集體活動(dòng)，多交朋友。提高兒童的交際能力，但我們不能忽視教育方面。平時(shí)的知識(shí)或?qū)W習(xí)過程不能落后。父母應(yīng)該有耐心和毅力來面對(duì)孩子的自閉癥。不要半途而廢，但要堅(jiān)持下去。

面對(duì)自閉癥兒童，我們需要有耐心和信心去面對(duì)他們。平時(shí)，我們應(yīng)該多和孩子們交流鼓勵(lì)，多和孩子們一起參加集體活動(dòng)，多交朋友。提高兒童的交際能力，但我們不能忽視教育方面。平時(shí)的知識(shí)或?qū)W習(xí)過程不能落后。父母應(yīng)該有耐心和毅力來面對(duì)孩子的自閉癥。不要半途而廢，但要堅(jiān)持下去。