【十月新亮點】合肥排名靠前的自閉癥兒童專科醫(yī)院。作為合肥兒童康復機構(gòu)，合肥天使兒童醫(yī)院兒童發(fā)育定點康復機構(gòu)，致力于為兒童語言障礙、多動癥、生長發(fā)育、自閉癥譜系障礙、抽動癥、感覺統(tǒng)合失調(diào)、腦癱、等特殊兒童提供早期全面干預和科學治療干預，近年來已經(jīng)成為大多數(shù)家長的選擇。

雖然嚴重的自傷和攻擊問題只發(fā)生在少數(shù)自閉癥學生身上，但這些行為會嚴重干擾課堂秩序。一些高功能自閉癥學生不能在普通班學習，需要安排在特殊班。有些人甚至不能上學，只能在家自學，這通常是由嚴重的行為問題引起的。

輕度行為問題，如發(fā)脾氣、不合作、自我興奮，在高功能自閉癥學生中很常見。這些行為的原因是：首先，對一些外部和內(nèi)部興奮的異常反應(yīng)，例如對一些聲音、光線和觸摸的過度反應(yīng)或無反應(yīng);一些兒童沉迷于自我興奮，對外部興奮和教學活動沒有反應(yīng);有些孩子對干擾的反應(yīng)與他堅持的重復行為相同。第二，溝通困難。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)自閉癥學生都有溝通障礙，社交障礙源于溝通問題。他們不善于表達自己的感受和理解他人的想法，這使得他們很難在學校交朋友，甚至有時會發(fā)生孤立和受欺負的事情。

對于自閉癥學生的表現(xiàn)，早期臨床治療方法強調(diào)通過行為矯正來消除這些不當行為，因為如果不消除這些行為，自閉癥患者往往不會被學校接受?，F(xiàn)在人們的想法已經(jīng)改變了。我們從功能分析的概念開始，并不直接處理這些問題行為。相反，我們使用有用的技能來教導自閉癥兒童并加強他們。我們使用增強辨別力的方法使他們擁有越來越多的功能技能，而自我興奮行為等問題行為將逐漸減少，甚至消失。

一般來說，如果自閉癥患者從小就通過功能活動正確地教授這些問題行為，那么這些問題行為就可以較小化。因此，早期干預的重要目的是教導患者采取適當?shù)男袨椋苊怆S后的問題行為。

面對自閉癥兒童，我們需要有耐心和信心去面對他們。平時，我們應(yīng)該多和孩子們交流鼓勵，多和孩子們一起參加集體活動，多交朋友。提高兒童的交際能力，但我們不能忽視教育方面。平時的知識或?qū)W習過程不能落后。父母應(yīng)該有耐心和毅力來面對孩子的自閉癥。不要半途而廢，但要堅持下去。