今天的父母都把他們的孩子視為“手中的寶貝”。此外，他們?cè)?a target="_blank">教育孩子時(shí)注重“民主”。即使他們很有耐心，他們也必須和他們的孩子講道理。以前沒有“棍教育”，父母也不愿意打他們的孩子。然而，如果這三種行為經(jīng)常發(fā)生，父母必須盡早“打”他們的孩子。堅(jiān)持教育比推理更有用，否則他們以后就不能真正處理它們了!

程程從小就非常的調(diào)皮搗蛋，但是父母覺得**子嘛，調(diào)皮一些也沒什么，而且他們家也講究跟民主教育，跟孩子要成為“朋友”，所以每次程程犯錯(cuò)，媽媽就跟他講一堆的“大道理”，希望程程能夠改正錯(cuò)誤。

可是講得多了，程程也就覺得沒什么了，犯了錯(cuò)誤，大不了聽媽媽一頓嘮叨，其實(shí)對(duì)于程程來說，也沒有什么實(shí)質(zhì)性的效果，一是孩子根本就不懂什么“大道理”，二是沒有實(shí)質(zhì)性的懲罰，孩子根本不會(huì)長(zhǎng)記性。

雖然程程父母覺得自己的教育方式不錯(cuò)，但是隨著程程的長(zhǎng)大，父母發(fā)現(xiàn)程程說謊越來越自然，即使說謊也不臉紅，每次父母教育他，他都是“嗯、嗯，知道了”，可是下次還是一樣犯錯(cuò)，而且越來越叛逆，喜歡跟父母對(duì)著來，表面答應(yīng)，背后卻反著來。

其實(shí)孩子小的時(shí)候是很懵懂的，很多事情分不清好壞，而父母的道理孩子也根本不懂，打孩子雖然不對(duì)，但是過分的“溺愛”和講道理，有時(shí)候真的不起效果，當(dāng)孩子叛逆心較強(qiáng)，不如趁早的“揍”他一頓，讓他漲漲記性，或許更能起到好的教育效果。

1、經(jīng)常撒謊的孩子。

孩子有時(shí)候會(huì)通過“撒謊”來實(shí)現(xiàn)自己的愿望，或者是通過撒謊來掩蓋自己的錯(cuò)誤，但不管怎樣，孩子“撒謊”就不是一件好事情，父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子有撒謊的念頭，一定要嚴(yán)厲的批評(píng)教育;但是如果孩子經(jīng)常通過撒謊來避免懲罰，那么家長(zhǎng)不如趁早的“揍”他一頓，徹底地讓孩子知道，撒謊的嚴(yán)重性。

2、死不認(rèn)錯(cuò)的孩子。

有些孩子的好勝心特別強(qiáng)，自尊心也強(qiáng)，不管是老師還是家長(zhǎng)批評(píng)他，他還總認(rèn)為自己是對(duì)的，死不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，而且就算意識(shí)到自己真的錯(cuò)了，也為了所謂的“自尊心”不肯輕易的承認(rèn)錯(cuò)誤;

孩子如果經(jīng)常這樣，家長(zhǎng)就要引起重視，該批評(píng)就批評(píng)教育，告訴他錯(cuò)在哪里，如果孩子還是太大不好，該揍還是得揍，但揍完后要告訴孩子原因，我們的目的也不是為了揍他，是為了讓他意識(shí)到自己真正的錯(cuò)誤在哪里。

3、偷盜屢教不改的孩子。

“偷盜”對(duì)于孩子來說，是一個(gè)特別嚴(yán)重的問題，古人云“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”，家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)問題一定要重視，當(dāng)然小孩子分不清是你的還是我的，亂拿別人的東西不能算，但是家長(zhǎng)一定要告知這樣做是不對(duì)的;

但如果孩子明明知道是別人的，還故意把它偷拿回家，這樣性質(zhì)就不一樣了，而且面對(duì)孩子屢教不改的話，家長(zhǎng)就不要試圖用講道理來改正孩子的行為，狠“揍”一頓或許效果更好。

當(dāng)然如果能講道理就能解決問題，我們還是要講道理，很多家長(zhǎng)不舍得揍孩子，但是你要知道我們的目的不是為了揍他而揍，是為了讓他能意識(shí)到哪些事情能做哪些事情堅(jiān)決不能做，從小就要給孩子樹立這樣的意識(shí)，這有這樣，孩子才能在這些規(guī)矩下變得越來越優(yōu)秀!