行為好習慣

　　很多良好的品質(zhì)都是自小養(yǎng)成的良好習慣，正所謂“習慣成自然”。寶寶在3歲以前，行為習慣的培養(yǎng)可以從文明禮貌、樂于分享和自理自立開始。

　　文明禮貌是基本禮儀

　　寶寶天性也動，無拘無束，一舉一動常常會“驚世駭俗”。雖說這是天真爛漫的表現(xiàn)，但是在親戚朋友面前，在社交公共場合，寶寶還是懂點社交禮儀為好。

　　爸爸媽媽當好榜樣

　　在客人到家里來之前，一般媽媽都會作一些準備，如準備水果和點心。細心的爸爸媽媽還會關(guān)照寶寶，今天有誰來等等。

　　迎送客人時，一定要讓寶寶也站到門口來，讓他及時地招呼客人或者說“再見”。

　　你招待客人時，寶寶也是小主人哦，他可以做一些力所能及的事情，如招待小客人。你們一方面要做好表率，另一方面要讓寶寶覺得自己是個小主人，激發(fā)他招待客人的熱情。

　　寶寶的禮儀開始萌芽了

　　你們除了自己要成為寶寶的榜樣之外，還要隨時注意寶寶對客人的反應，也許不知不覺中，寶寶已經(jīng)是一個像模像樣的稱職的小主人呢。你觀察寶寶是否有以下這些表現(xiàn)：

　　·客人來之前，你們在做準備時，寶寶是否會很高興地說：“媽媽，我來幫你拿水果?！薄皨寢專业那煽肆梢越o他們吃。”

　　·門鈴響起時，寶寶是否會主動跑去開門，招呼客人，并告訴你們：“叔叔、阿姨來了?！?/P>

　　·待客人坐下來，寶寶是否愿意在你們的指導下，給客人送吃的。

　　·如果還有小客人，寶寶是否會主動和小客人一起玩，并和他分享自己的玩具。

　　·客人辭別時，寶寶是否會主動去門口，和客人說“再見”。

　　如果寶寶已經(jīng)做到了上面這幾點，那么恭喜您，寶寶已經(jīng)是一位社交方面的小紳士了；如果寶寶還沒有做到這些，也不要著急，畢竟寶寶年齡還小，凡事都是會有第一次的。

　　大家及時鼓勵　寶寶爸爸媽鼓勵

　　最重要的是，不要強迫寶寶做什么，但是當寶寶表現(xiàn)出他的禮儀萌芽時，您一定要表揚他、鼓勵他。如果寶寶“超水平發(fā)揮”，問客人“外面下雨，有沒有帶傘？”或是“在我們家吃飯吧！”你就更要好好鼓勵他一番。

　　“真乖，知道關(guān)心別人了，長大了，對嗎？”

　　“我們的寶寶是個好孩子，我們下次也這么做，好不好？”

　　“你什么時候?qū)W會這樣做的啊，媽媽很開心很開心，

　　客人的表揚

　　如果方便，你們事先可以和客人講好，對寶寶的良好表現(xiàn)進行贊揚。在某種程度上，客人接受了寶寶的服務，也一定要有所表示，而且對寶寶來說，客人的表揚意義有所不同，那是一種幫助了別人之后，別人對自己的感謝。這時的寶寶，也許會很得意又有點難為情呢。

　　如果您去別人家做客，對別家的寶寶，也要多夸獎夸獎啊。

　　忽視寶寶的過錯

　　在客人面前，尤其是在小客人面前，批評寶寶會讓他很傷心的。如果寶寶做錯了事情，不要在客人面前罵他，就說：

　　“今天的電視很好看，你去看看有什么？”

　　“你今天有沒有給花澆水？”

　　“你可以表演一個節(jié)目給大家看，好不好？”

　　這樣就把寶寶和客人的注意力都轉(zhuǎn)移了，寶寶不覺得委屈，客人也不覺得尷尬。等到客人走了之后，再和寶寶講道理。

　　你們的言傳身教，及時的表揚和鼓勵，還有客人的每一次由衷的感謝，都會讓寶寶體驗到自己的重要性和成就感。

　　樂于分享才是魅力所在

　　都說分享是良好人際關(guān)系的潤滑劑和催化劑，是現(xiàn)代人成功的重要因素。具備良好的分享意識，也成為寶寶的必修課。那么寶寶的分享意識該從哪里獲得，又從何時開始呢

　　分享從輪流開始

　　2歲的寶寶還無法意識到合作的意義，但開始具有和其他寶寶一起玩的意向。很多情況下，他只是喜歡在其他寶寶邊上玩，而且兩者并不交流：間或會出現(xiàn)兩個寶寶輪流玩某個游戲的行為，如在大人的指導下將球推給另一方。三人或三人以上的輪流行為就很難出現(xiàn)了，因為寶寶沒有耐心經(jīng)歷長時間的等待。了解了這些，你就不必對寶寶的行為給予太高的要求，適時和寶寶做輪流游戲，是不錯的選擇哦。

　　和寶寶一起吃水果時，可以喂他吃，或者請他喂你吃。在這個過程中，幫助寶寶建立輪流的概念，并幫助他控制自己的情緒。

　　“這個給寶寶，這個給媽媽?！?/P>

　　“現(xiàn)在輪到給媽媽了。”

　　“不能生氣啊，剛才說好了，寶寶一塊，媽媽一塊的。你不能吃了，這是我的。”

　　這時，提倡爸爸媽媽跟寶寶“爭食”。

　　分享從局限行為開始

　　寶寶3歲左右時，開始出現(xiàn)簡單的分享行為，如把自己手里的餅干分給其他人。此時寶寶的分享行為帶有局限性，他無法對任何人展現(xiàn)出善意，通常只對特別人群（看得“順眼”的同伴或者家人）表示好意。

　　對于這個年齡段的寶寶，你硬逼著他事事去和其他伙伴分享，顯然不現(xiàn)實。同樣，責怪其他寶寶不懂分享，也不妥當。你需要幫助寶寶理解其他伙伴的這種行為：

　　“今天小名不愿意把玩具給你玩，我知道你很不開心?！保◣椭鷮殞毎研睦锏牟豢煨钩鰜恚?/P>

　　“你有個新玩具，你愿意和其他小朋友一起玩嗎？”

　　“你有新玩具不愿意和其他小朋友一起玩，怕他們把玩具弄壞了。小名也是這樣想啊。”（幫助寶寶理解他人的想法

　　當然，寶寶有了分享行為，你就常常希望他能出現(xiàn)合作行為，但是寶寶出現(xiàn)真正意義上合作行為往往要在4歲以后。不妨礙在這之前，在游戲中培養(yǎng)寶寶的合作意識吧：

　　·游戲

　　材料：一塊小方毯、一只氣球或充氣球

　　pLAY：

　　請媽媽蹲下，雙手的高度和寶寶持平。媽媽和寶寶面對面拉住小方毯的兩關(guān)，在毯子上放一只氣球或充氣球。引導寶寶模仿媽樣子，上下擺動毯子，讓氣球飛起來，當氣球落下時，用毯子接住氣球。

　　·游戲

　　材料：有扣子的外套

　　pLAY：

　　這個游戲需要4個人參與，可以發(fā)動全家人一起玩，每人穿一件有扣子的外套，請寶寶數(shù)數(shù)每個人外套上的扣子，保證每個人外套上的扣子一樣多。兩人一組，面對面幫對方把扣子解開，然后自己所外套脫掉。哪組先完成，哪組就獲勝，

　　提示：在整個游戲過程中，每個人都不能解自己的扣子，否則就算犯規(guī)。這個游戲的前提條件有三條：寶寶已經(jīng)會解紐扣了（這也是此年齡寶寶應該學會的技能）；紐扣不能超過三個，因為這個年齡段寶寶的數(shù)概念認知只到三（可以大家都扣上三個扣，其他扣解開，從而保證數(shù)量一致）；紐扣較大，寶寶比較容易解開。