此期相當(dāng)于學(xué)齡前期，主要出現(xiàn)兩方面的性心理特點(diǎn)，一是祟拜心理，二是戀父、母情結(jié)形成，此期兒童初步具有性別意識，知道**、女孩的不同。**因有而洋洋得意，女孩因?yàn)槿鄙俣a(chǎn)生“羨慕”；**擔(dān)心丟失而發(fā)生“閹割焦慮”，女孩證實(shí)自己沒有又會(huì)自認(rèn)卑微，圍繞和的類似物———而產(chǎn)生的和性心理的變化。
　　另外，此階段的兒童還出現(xiàn)“情結(jié)”(Oedipus complex)或“戀父情結(jié)”(Electra complex)。這時(shí)兒童對父親或?qū)δ赣H迷戀的程度和方式，很像成年人的戀愛之中的某些過程。絕大部分情況下，只是表現(xiàn)為男嬰對母親、女嬰對父親強(qiáng)烈的心理占有欲，并沒有“”的成分，也就是說，**女孩并不會(huì)因?yàn)槊詰俑改付霈F(xiàn)性反應(yīng)和。
　　有些學(xué)者認(rèn)為，這是女孩(**)將父親(母親)作為第一個(gè)戀愛的對象，是人類在重演原始模式。因此，戀父母情結(jié)的出現(xiàn)是人類原始社會(huì)性關(guān)系的反映。
　　在一般的家庭中，隨著年齡的增長，兒童會(huì)自發(fā)地問一些關(guān)于性的問題，如母親為什么會(huì)懷孕？小孩是怎么生出來的？他(她)們得到的正確或不正確的信息會(huì)使他(她)們認(rèn)識到自己與父母的關(guān)系，知道了沒有可能取代他(她)們的父親或母親。于是開始面對現(xiàn)實(shí)地以同性家長為榜樣，進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，以達(dá)到“像爸爸一樣”或“像媽媽一樣”，至此，“戀父”或“”的過程就結(jié)束了。通常單親家庭的過程會(huì)更長一些。
　　如果家長不能在此時(shí)期把握好分寸，或躲避、訓(xùn)斥孩子或一味強(qiáng)化這種情結(jié)，均會(huì)給兒童的性心理發(fā)育帶來影響，形成以及專戀年長者的癖好。
　　(5)同性依戀期
　　此期相當(dāng)于學(xué)齡初期，相當(dāng)于小學(xué)階段，與舊稱的“疏遠(yuǎn)異性期”相當(dāng)。此期兒童可能由于戀父母的最終失敗，轉(zhuǎn)而尋找同齡朋友。此期兒童道聽途說有了一些有關(guān)性別和性的知識，也受到社會(huì)文化環(huán)境和家庭及父母性觀念的影響，使他們羞于接近異性，于是更傾向于同性結(jié)交。
　　(6)性器依戀期
　　此期相當(dāng)于學(xué)齡中期，主要在初中階段。此期兒童隨著體內(nèi)內(nèi)分泌環(huán)境的變化，性腺發(fā)育成熟和性激素水平的增高，性生理得以迅速發(fā)育，第一性征、第二性征發(fā)育成熟，性器欲的主導(dǎo)地位逐步形成，**第三性征的發(fā)育即男性化的完成，并以遺精為男性性發(fā)育的標(biāo)志；女孩第三性征的發(fā)育即女性化的完成，并以月經(jīng)初潮作為女性性成熟的標(biāo)志。
　　(7)性心理成熟期
　　此期是人類性發(fā)育最后成熟的階段。它是在生理發(fā)育完成以后，個(gè)體通過學(xué)習(xí)、社會(huì)文化的熏陶和教育的實(shí)踐，在心理發(fā)育逐步成熟的同時(shí)，性心理也逐步發(fā)育成熟而進(jìn)入階段，并經(jīng)戀愛、結(jié)婚、組織家庭，而進(jìn)入成熟的愛情生活。