幼兒期語言的發(fā)展，大體上可以劃分為兩個階段：

　　第一階段（一歲～一歲半）這個時期寶寶對語言的理解發(fā)展比較快，但本身主動說話的能力發(fā)展得較慢。

　　第二階段（約從一歲半～三歲）寶寶主動的語言發(fā)展迅速，句子的結(jié)構(gòu)也更加復雜。

　　一歲半以前，寶寶主要說的是一兩個詞，比如寶寶可能會用“帽帽”來表示“我要戴帽子”。這些詞不能很好地表達寶寶的意思，而且發(fā)音也常不清楚，理解起來比較困難；一歲半以后，寶寶的詞匯量明顯增加，詞類范圍明顯擴大，可以說多個詞組成的句子。雖然這些句子開始時很簡單，也談不上什么句法規(guī)則，但畢竟寶寶開始用句子來表達自己的意思了。之后，句子的結(jié)構(gòu)越來越復雜，字數(shù)也越來越多，表達的內(nèi)容也越來越豐富。

　　到兩歲時，寶寶逐漸能表達一些特殊的意義。1、時間。比如，他會說“我剛剛洗過手”，“今天是星期天，不去幼兒園了”。當然他所表述的時間可能與實際不相符（比如“我只睡了一分鐘”，事實上他睡了三個小時)；2、人際關系。比如，寶寶對他的姑姑說：“你悄悄帶我去上街，別告訴你哥和你嫂子”；3、年齡。兩歲以前的寶寶能說出自己幾歲只是因為父母曾反復教他，而兩歲以后，他已經(jīng)初步理解年齡的含義。比如，寶寶把飯撒在地上，媽媽批評他時，他會說“我還小呢”。雖然他還搞不清楚究竟兩歲大還是三歲大，但已經(jīng)有了籠統(tǒng)的年齡大小的概念。4、開始表達美與丑的內(nèi)容。兩歲以后的寶寶開始注意美的東西和丑的東西。比如，每當媽媽穿上好看衣服，他就會說“媽媽真漂亮”。

　　等到寶寶到兩歲半左右的時候，他們幾乎能夠表達日常生活中經(jīng)歷的所有事情。

　　語言的作用是非常巨大的，它為寶寶學習社會經(jīng)驗，為形成道德品質(zhì)提供了基礎。因此，父母要積極鼓勵寶寶學習語言，多給寶寶說話的機會。比如，經(jīng)常和寶寶談話，說歌謠，講故事等；積極地回應寶寶的話，不要置之不理；多教寶寶學習一些詞匯；當寶寶的語言中出現(xiàn)錯誤時，不要加以取笑，不要故意重復他的錯誤，而要給以正確的示范。