“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”。千百年來，為人師者就用這樣的崇高建立起了師德的大廈，也建立起了讓人仰望的師道尊嚴?？扇缃?，這座大廈正遭受著前所未有的沖擊，師德面臨著眾多的拷問。從“范跑跑”，到“楊不管”，再到“粗口門”，教師遭遇道德的一再拷問，“師德”注定已成為2008不可回避的教育關鍵詞。一個本不該成為話題的話題，為何最終成為話題？

　　老師的行為會影響學生的一生

　　主持人：今天這個關健詞“范跑跑”網(wǎng)友們對這個詞肯定都很熟悉了，“我不崇高但并不無恥?！彪y道，崇高是一個好老師的必要條件嗎？”兩位什么感受？

　　張力：是這樣，我覺得任何職業(yè)都有職業(yè)道德，任何一個人，如果在社會中工作都有自己的職業(yè)道德，一個老師不僅作為一個人，更重要的是他要面對教室里那么多學生，要從這個角度來看，特殊的職業(yè)要求特殊的道德，這是人類社會發(fā)展到現(xiàn)在一個非常進步的表現(xiàn)。

　　主持人：徐院長，您的學生也在叫您老師，您怎么理解師德？

　　徐小平：比如我是汽車裝修工，汽車不會模仿我的任何言行，但是我是老師，我的行為會影響學生的一生，我經(jīng)常在思考，我經(jīng)?？吹轿业暮芏嘈愿?，某種思路跟某種老師有關，師德確實是一個重要話題，“范跑跑事件”我沒有講過。

　　教師隊伍在強調(diào)師德建設方面已經(jīng)到了新的歷史起點

　　主持人：教育部今年出臺了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，修改之后跟以前有什么不同呢？

　　張力：特別強調(diào)了教師對于他履行崗位職責方面的要求，是非常全方位的，比修訂之前要求更高，比如在一些困難或者危害來臨之際，首先要考慮到要組織學生來避險，這些個內(nèi)容、這些個要求，實際上是更強調(diào)的，本來有些事情是在不言自明之列的，現(xiàn)在為什么要言，要用成文的方式來明確，就是因為我們教師隊伍在強調(diào)師德建設方面已經(jīng)走到了一個新的歷史起點上，而這個新的歷史起點跟我們大的社會背景是相關的。

　　徐小平：這個《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》肯定跟“范跑跑事件”是有直接的回應的，或者說在出臺的時間上是敏感的，假如說我們要求老師舍身救學生的話，這個教師的生命權利，教育部出臺規(guī)范的時候是否有考慮？

　　張力：要求老師組織學生避險，并不是你剛才那種表述，這種表述顯然也不是政府**文件的表述，就好象我們要求警察、要求軍隊來保衛(wèi)一個設施的時候，并沒有規(guī)定這個警察、這個戰(zhàn)士一定要舍出生命，但是你要用一切可能的手段來阻止任何可能造成危害的事件的發(fā)生。

　　徐小平：比如警察、消防隊員、特工，他有這種應急的訓練，但是像范跑跑這樣的人沒有訓練的，因為如果你一定要求人在生命面前用道德戰(zhàn)勝恐懼，非常的難。既然現(xiàn)在有了這種要求，有沒有相應的培訓呢？

　　張力：在整個加強師德建設方面，對這些條文，讓老師要非常清楚應該怎么做，而且實際上在我們通用的學校避險手冊當中，也規(guī)定了老師在組織學生避險的過程中有什么責任，是有限責任的，不是無限責任，一個老師也好、一個校長也好，他不可能對學校內(nèi)遇到的危險事件負完全的責任，現(xiàn)在一些學校里發(fā)生一些不幸的情況，讓家長非常不滿，要求學校來賠償，實際上我們是朝著一個長遠治校的目標往前走。