過(guò)早寄宿易引發(fā)抑郁癥

　　是什么引發(fā)了孩子的抑郁癥？程文紅副主任歸納說(shuō)：學(xué)習(xí)壓力、與同學(xué)老師的沖突、受到批評(píng)指責(zé)、父母婚姻出現(xiàn)問(wèn)題等不愉快的生活事件都是引發(fā)兒童抑郁癥的重要原因。而孩子在童年早期遭受過(guò)多負(fù)事件以及親子關(guān)系差所造成孩子的抑郁人格，也易引起孩子抑郁。

　　很多抑郁癥病孩表示，自己曾經(jīng)有被忽略的經(jīng)歷，而這次調(diào)查顯示，兩成病孩曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)和親人(父母或其中一方)分離至少一年，一成為單親孩子或孤兒?！氨缓雎浴币鸬目謶?、焦慮和憤怒是導(dǎo)致兒童抑郁的重要因素。程文紅副主任說(shuō)，在孩子的心靈世界里，他(她)會(huì)問(wèn)自己：“爸爸媽媽為什么不來(lái)照顧我？”在等待、要求而未果之后，漸漸長(zhǎng)大的孩子會(huì)變得很失望，并轉(zhuǎn)向攻擊自己。

　　16歲女孩虹虹被送到精神衛(wèi)生中心起初是因?yàn)椤捌沸袉?wèn)題”。從外婆和老師口中，醫(yī)生得知虹虹“從家里拿錢(qián)，還問(wèn)親戚借錢(qián)買(mǎi)禮物送給同學(xué)”?？缮钊肓私庵?，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)虹虹其實(shí)患了抑郁癥。父母離異，媽媽總在女兒面前罵父親拋棄娘倆，虹虹一方面渴望父親回來(lái)，另一方面很自責(zé)，因?yàn)樗J(rèn)為“如果我夠乖夠好，爸爸就不會(huì)不要我們”。表層的品行問(wèn)題下，其實(shí)是抑郁癥。

　　眼下，不少工作繁忙的年輕父母讓孩子念寄宿制幼兒園。但專(zhuān)家提醒，不是所有的幼兒適合寄宿生活。有的父母認(rèn)為，內(nèi)向的孩子通過(guò)上寄宿制幼兒園可以培養(yǎng)其膽大、外向的性格。華東師大教育學(xué)博士區(qū)培民指出，這其實(shí)是誤解，天性膽小、內(nèi)向、拘謹(jǐn)?shù)暮⒆佑绕洳贿m合寄宿制，因?yàn)樗麄兏枰獊?lái)自雙親的呵護(hù)。這時(shí)如果父母送他們上寄宿制幼兒園，就容易使他們產(chǎn)生緊張、焦慮、不安全感。所以，即使要送孩子去寄宿制幼兒園，父母也應(yīng)該尊重孩子的想法，否則，有些孩子很可能因?yàn)榧乃奚町a(chǎn)生被父母遺棄的極端想法，埋下抑郁癥的種子。

　　警惕信號(hào)：情緒變化成績(jī)下降

　　小學(xué)三年級(jí)**小方的父母長(zhǎng)期感情不合，吵起架來(lái)都會(huì)一走了之，小方獨(dú)自在家常常沒(méi)飯吃。后來(lái)媽媽不辭而別，家人怕孩子受不了就告訴他“媽媽出遠(yuǎn)門(mén)了”，敏感的他說(shuō)：“媽媽不要我了，我打了150個(gè)電話，她1個(gè)也不接?！笔找胬鄯e，從焦灼的等待發(fā)展到失眠、胃口不好、學(xué)習(xí)成績(jī)下降。最近一次考試成績(jī)掛了紅燈，老師批評(píng)了幾句，他竟恐懼到奪門(mén)而出，蜷縮在學(xué)校的灌木叢里，全身發(fā)抖。

　　程文紅副主任說(shuō)，作為孩子最親近的父母，最容易發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，關(guān)鍵是要重視。如果發(fā)現(xiàn)以下一些信號(hào)，父母要提高警惕：孩子的情緒變得十分暴躁，經(jīng)常發(fā)脾氣甚至打父母；持續(xù)一段時(shí)間地自卑，對(duì)以前感興趣的事物和活動(dòng)失去興趣；人變得木納遲鈍，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，郁郁；胃口不好，失眠，身體頻頻不適。

　　程醫(yī)生表示，父母發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)異常問(wèn)題的話，不要輕易下結(jié)論，要傾聽(tīng)孩子的想法，幫助他一起分析，弄清楚事情的真相后再?zèng)Q定如何處理。和孩子單獨(dú)吃飯、飯后的散步、短途旅行等都是走進(jìn)孩子心靈的好方法。需要提醒家長(zhǎng)的是，如果父母無(wú)法調(diào)節(jié)孩子的抑郁情緒，則需請(qǐng)教心理咨詢(xún)師或者心理醫(yī)生加以解決。因?yàn)榧皶r(shí)給這些孩子以心理輔導(dǎo)和治療，在醫(yī)生的指導(dǎo)下輔助藥物治療，可以幫助孩子盡快恢復(fù)到正常狀態(tài)。