近日，學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作交流會(huì)在江西省南昌市舉辦，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校急救教育工作，提升校園應(yīng)急救護(hù)能和學(xué)生自我保護(hù)能力。

本次會(huì)議由全國(guó)校園急救教育試點(diǎn)工作辦公室主辦，教育部、全國(guó)12個(gè)省教育廳、教委領(lǐng)導(dǎo)以及來(lái)自200余所學(xué)校的350余名代表參加了會(huì)議。會(huì)議聚焦全國(guó)各地學(xué)校推進(jìn)急救教育工作情況介紹與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流。同時(shí)，對(duì)接下來(lái)在全國(guó)開(kāi)展第二批學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作進(jìn)行部署。

第二批試點(diǎn)工作以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，牢固樹(shù)立“健康第一”的教育理念，在試點(diǎn)學(xué)校深入開(kāi)展急救教育，推動(dòng)在校園內(nèi)配備急救設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)教職工、學(xué)生急救知識(shí)教育和技能培訓(xùn)，探索和積累可復(fù)制、可推廣的急救教育經(jīng)驗(yàn)做法，完善學(xué)校急救教育育人體系，提高師生急救技能，增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急管理能力。

試點(diǎn)工作主要有三項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：

一是普及急救知識(shí)。將急救教育融入學(xué)校的課堂教育、課外實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)，形成以日常教育教學(xué)活動(dòng)為載體，以軍訓(xùn)、急救日等重要節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、線上線下等多種教育形式并存的學(xué)校急救教育模式，切實(shí)提高應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技能普及率。

二是配備急救設(shè)施。試點(diǎn)學(xué)校要按照有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生工作標(biāo)準(zhǔn)、校園急救設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)等，結(jié)合學(xué)校規(guī)模、環(huán)境、布局、交通、建筑等實(shí)際情況，配備足用的校園急救設(shè)施設(shè)備。鼓勵(lì)有條件的試點(diǎn)學(xué)校逐步配備自動(dòng)體外除顫器。

三是構(gòu)建育人體系。要求各地積極會(huì)同相關(guān)部門(mén)，完善教學(xué)內(nèi)容資源、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建系統(tǒng)、完整的急救育人體系。鼓勵(lì)高校開(kāi)設(shè)應(yīng)急救護(hù)相關(guān)課程并納入學(xué)分管理。

上好生命“必修課”，應(yīng)急救護(hù)進(jìn)校園

為推動(dòng)學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作的順利開(kāi)展，作為醫(yī)學(xué)模擬教育行業(yè)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)支撐與引領(lǐng)者，巨成醫(yī)學(xué)出了一套整體解決方案。巨成醫(yī)學(xué)以“互聯(lián)網(wǎng)+”為基礎(chǔ)，打造符合“學(xué)校急救教育課程大綱”（試行）要求的“學(xué)、訓(xùn)、考、評(píng)、管”五位一體的整體教學(xué)系統(tǒng)。

教學(xué)方面--

教學(xué)資源，急救教學(xué)視頻、情景化教學(xué)案例、理論題庫(kù)、理論試卷、自主案例編輯。

訓(xùn)練方面--

無(wú)人化引導(dǎo)+實(shí)時(shí)操作評(píng)測(cè)：全仿真智能心肺復(fù)蘇模擬膚觸感真實(shí)，骨骼結(jié)構(gòu)完整，使按壓手感真實(shí)，AED全程語(yǔ)音提示，與真實(shí)流程一致，使受訓(xùn)者更快掌握胸外按壓及AED的操作使用流程。而且具有智能感知系統(tǒng)，操作過(guò)程中可以自動(dòng)檢測(cè)操作數(shù)據(jù)，并反饋至控制終端。

控制終端具有動(dòng)作規(guī)范與操作標(biāo)準(zhǔn)的智能監(jiān)測(cè)：按壓深度、按壓頻率、胸廓回彈、通氣等，同時(shí)記錄相關(guān)操作數(shù)據(jù)，能夠無(wú)人化引導(dǎo)和評(píng)測(cè)操作質(zhì)量。

教師可以隨時(shí)了解學(xué)員的訓(xùn)練情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整，強(qiáng)化訓(xùn)練成果。

考核方面--

智能考試+遠(yuǎn)程巡考、監(jiān)考：支持理論考核和操作技能考核，同時(shí)系統(tǒng)支持1v多考核模式：教師可在控制端設(shè)置考核案例，進(jìn)行遠(yuǎn)程考試監(jiān)考和考試評(píng)判。

學(xué)員考培成績(jī)，全程留痕，同時(shí)可遠(yuǎn)程提供學(xué)員操作的反饋記錄及客觀評(píng)價(jià)結(jié)果。

減輕考官工作強(qiáng)度，緩解師資不足困難，為“考培分離”提供了更好的支持和服務(wù)。

評(píng)測(cè)方面--

培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)測(cè)系統(tǒng)：系統(tǒng)能夠自動(dòng)判斷“胸外按壓（力度）深度、按壓位置、按壓頻率、按壓中斷、按壓回彈、按壓放松比”的正確與錯(cuò)誤；可實(shí)時(shí)反饋和警示錯(cuò)誤操作信息，引導(dǎo)高質(zhì)量胸外按壓操作訓(xùn)練；系統(tǒng)軟件可記錄統(tǒng)計(jì)客觀評(píng)判結(jié)果，可回放查看、存儲(chǔ)胸外按壓各循環(huán)的錯(cuò)誤操作信息。

管理系統(tǒng)--

全面信息化管理系統(tǒng)：支持大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析與信息化管理的系統(tǒng)化功能。

系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析功能，支持日常訓(xùn)練、考核數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以每日、每月為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，操作人員具體操作成績(jī)可形成統(tǒng)計(jì)分析列表，同時(shí)根據(jù)需求支持定向查詢，方便用戶針對(duì)不同階段、不同班級(jí)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的了解，方便管理對(duì)下屬機(jī)構(gòu)考培信息的掌握。

另外，如果學(xué)校有需求，我們可以通過(guò)拓寬網(wǎng)絡(luò)的形式，支持學(xué)員操作視頻的上傳，方便管理者對(duì)成績(jī)進(jìn)行管理。

應(yīng)急救護(hù)進(jìn)校園，不僅讓大家認(rèn)識(shí)了急救工具，學(xué)會(huì)了如何應(yīng)急救護(hù)，如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇，也知道了生命的珍貴以及搶救的重要性。急救知識(shí)能挽救一個(gè)生命，學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)非常必要，守護(hù)學(xué)校師生生命安全，把握救命的黃金時(shí)間。同時(shí)也為營(yíng)造平安、和諧校園打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。