近日，廣州大學(xué)教育學(xué)院與越秀區(qū)教育路小學(xué)合作，在該校設(shè)立社會(huì)實(shí)踐基地，大學(xué)生們通過多種形式為小學(xué)生們提供心理幫助、輔導(dǎo)和咨詢。據(jù)悉，教育路小學(xué)是廣州大學(xué)教育學(xué)院在越秀區(qū)實(shí)踐基地的首所掛牌小學(xué)。

小妹妹心里話悄悄告訴姐姐

　　把煩惱寫在紙上，折成飛機(jī)，拋向天空，然后隨意地?fù)炱鹨恢?，大家一起來討論，提出解決的辦法。類似這種名為“放飛煩惱”的一系列別開生面的心理游戲，是掛牌儀式上的主要內(nèi)容。在廣州大學(xué)學(xué)生心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)60多名同學(xué)的組織下，教育路小學(xué)的小學(xué)生們在輕松愉快的氣氛中，把自己的心里話講給大學(xué)生哥哥、姐姐們聽。

　　廣州大學(xué)心理學(xué)專家還專門開設(shè)了有關(guān)家長與子女如何溝通的講座，吸引了四五十位家長前來取經(jīng)。

小學(xué)生心理健康亟待重視

　　廣州大學(xué)教育學(xué)院副院長、心理學(xué)副教授應(yīng)湘指出，目前，中小學(xué)生的心理問題比較突出，家長們往往因?yàn)闆]有心理學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)誤會(huì)孩子，甚至給孩子貼上“壞孩子”、“多動(dòng)癥”等的標(biāo)簽。這些問題如果不及時(shí)解決，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績，甚至影響他們的人格健康發(fā)展。

　　據(jù)悉，在今后一年的時(shí)間里，廣州大學(xué)教育學(xué)院心理系將和教育路小學(xué)開展一系列的心理研究活動(dòng)，對該校學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)案、心理測量以及團(tuán)體心理輔導(dǎo)，大學(xué)生還將通過面談、信件、郵件等方式，與小學(xué)生交朋友，為他們提供心理輔導(dǎo)和咨詢。大學(xué)生們也可以在此過程中不斷檢驗(yàn)自己學(xué)到的理論知識(shí)，提高動(dòng)手操作能力。

越秀中小學(xué)都可以開放

　　教育路小學(xué)的湯校長也表示，老師或家長也會(huì)把厭煩、急躁等的情緒帶到教學(xué)當(dāng)中。讓心理專業(yè)的大學(xué)生走進(jìn)小學(xué)校園，在直接幫助輔導(dǎo)小學(xué)生心理問題的同時(shí)，會(huì)把心理學(xué)方面的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí)傳輸給教師，也在方式方法上為老師和家長們作出了示范，這對促進(jìn)小學(xué)生的健康成長都具有積極的意義。

　　越秀區(qū)教育局鄭自力副局長對此表示贊成和歡迎。他表示，初中生在教育和管理上難度更大，他們更喜歡和同齡人傾訴，接受同齡人的開解，越秀區(qū)的所有中小學(xué)都可以開放，成為廣州大學(xué)學(xué)生的實(shí)踐基地。