孩子學(xué)習(xí)能力差怎么辦?[醫(yī)生在線解答]合肥正規(guī)兒科醫(yī)院有哪些?合肥天使兒童醫(yī)院杜玉芳,畢業(yè)于南通醫(yī)學(xué)院，從事兒科臨床工作二多年，曾在上海交通大學(xué)附屬人民醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修。后長(zhǎng)期致力于兒童多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育障礙、腦癱、癲癇、智力發(fā)育低下、腦發(fā)育不好、精神發(fā)育遲滯、腦炎后遺癥、腦損傷后遺癥、進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不好等疾病的研究與臨床診治。近年來(lái)，深入開展世衛(wèi)組織(WHO)倡導(dǎo)的“生物—心理—行為—社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式，不斷地完善兒童腦神經(jīng)疾病的診療體系。多次應(yīng)邀參加兒科學(xué)術(shù)會(huì)議并做發(fā)言。

學(xué)習(xí)，做作業(yè)，考試…這些都是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要面對(duì)的任務(wù)，但對(duì)于患有多動(dòng)癥的孩子來(lái)說(shuō)，這些任務(wù)是很其困難的，包括注意力不集中、動(dòng)作小、學(xué)習(xí)失敗、拖延、記憶力差、成績(jī)差.....

為了督促ADHD孩子在家好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)是“一先二大”。當(dāng)父母瀕臨崩潰時(shí)，有時(shí)甚至?xí)锊蛔〈蚝⒆?。這樣就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。在學(xué)習(xí)和寫作業(yè)上，父母的焦慮被打破，孩子也擺脫了自卑。

雖然活潑好動(dòng)是兒童的天性，但ADHD是一種常見的、不健康的兒童行為障礙，由無(wú)法控制引起。ADHD影響兒童學(xué)習(xí)、行為、人際交往、就業(yè)、社會(huì)生活等多方面。

早診斷，早治療

66%到85%患有多動(dòng)癥的兒童會(huì)持續(xù)到青春期和成年期。注意力弊端多動(dòng)障礙是一種影響一生的慢性疾病。如果不及早發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行干預(yù)治療，可能會(huì)影響孩子的一生!

其中，ADHD對(duì)兒童學(xué)習(xí)的影響是家長(zhǎng)較直觀、較關(guān)心的問(wèn)題。

原中國(guó)的指南指出，大約6-92%的多動(dòng)癥患者有一定的學(xué)習(xí)問(wèn)題。ADHD患者在學(xué)齡或青春期會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，在大學(xué)也可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)失敗?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)問(wèn)題貫穿于多動(dòng)癥兒童的整個(gè)成長(zhǎng)階段。

多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)困難不是由智力低下引起的。相比之下，大多數(shù)患有多動(dòng)癥的兒童與沒有多動(dòng)癥的兒童的智力水平相同，有高有低，但他們的智商通常在正常范圍內(nèi)。

當(dāng)患有多動(dòng)癥的孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，你如何幫助他們解決問(wèn)題?

原中國(guó)的指導(dǎo)意見指出，在治療患有多動(dòng)癥和學(xué)習(xí)問(wèn)題的兒童時(shí)，應(yīng)進(jìn)行必要的檢查和評(píng)估，仔細(xì)分析可能的原因，并針對(duì)可能的原因提供適當(dāng)?shù)闹委熀蛶椭?

單一的治療方案很難取得明顯和持久的效果。多動(dòng)癥的治療強(qiáng)調(diào)綜合治療措施，包括兒童、家長(zhǎng)、臨床醫(yī)生、教師和學(xué)校心理學(xué)家。

一般需要藥物治療，輔以心理和行為干預(yù)、經(jīng)顱磁療等非藥物治療。

其中，藥物治療是治療伴有學(xué)習(xí)障礙的ADHD較基本也是非常重要的治療方法。

藥物治療不僅可以改善兒童的注意障礙和活動(dòng)過(guò)度，還能有效改善兒童的認(rèn)知功能，從而有效改善兒童的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)。

還有一些患有多動(dòng)癥的孩子的父母，他們正在服藥，他們有這些擔(dān)憂:

1. 藥物的副作用會(huì)影響兒童的健康嗎?

據(jù)說(shuō)這種藥是三分毒，但事實(shí)上，只要你遵醫(yī)囑，那么副作用一定會(huì)得到控制，利大于弊。

2. 這會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)嗎?

患有多動(dòng)癥的孩子確實(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、學(xué)習(xí)效率低的問(wèn)題，但只要孩子堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)的治療，這些問(wèn)題都可以得到很大的改善。孩子可能不會(huì)成為優(yōu)等生，但如果父母給予良好的引導(dǎo)，堅(jiān)持帶孩子去治療，那么孩子考上大學(xué)就不僅僅是一個(gè)夢(mèng)。

除藥物治療外，行為治療也是一種不可忽視的非藥物治療方法。學(xué)校和家庭教育以及必要的社會(huì)技能訓(xùn)練也是綜合治療的重要環(huán)節(jié)，旨在改善非適應(yīng)行為，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。